教育的藝術，探尋無止步
教育不能僅僅依賴學校。
學校教育、家庭教育、自我教育，是成長鐵三角。相互作用，才能日漸穩固。
作為老師，學校教育的實施者，面對一班的孩子，良莠不齊、個性差異是在所難免的。所以近些年提出的「公平教育」、「差異化管理」這些理念初衷是值得肯定的。畢竟老師也是一份職業，也有績效考核，在工作成績與教育理想之間，並不是所有的老師都能夠權衡好。所以有時即便帶著滿腔熱血，但苦於骨感現實，只能根據「上面的」教學安排和教學目標予以執行。即便如此，教學成績還是會有差別的。在這個問題上，我堅信並篤行：愛是最好的教育。
作為家長，就更是千差萬別。有的為孩子的學習非常用心，比自己當年上學還要緊張；有的則秉持「放養」，不聞不問，交給學校或者輔導班，再一概不予理會，甚至每天作業都不會看一眼，聽之任之，任其發展。
我作為兼具老師和家長，首先非常欣慰自己所接受的關於教育的知識、理念和經驗，這讓我在成為一名學生家長時，更容易與現行教育從心理到行為上無縫銜接。正因為對教育有所了解，所以更知道如何去配合學校教育，讓學校與家庭教育雙管齊下、兩條腿走路，共同扶持孩子成長，讓她有底氣和力量漸行漸遠。
但是教育的藝術，永遠沒有止境，永遠不能停止探尋的腳步。
尤其是當今的孩子眼界開闊，有見識、有主見，並不是你說依舊是一，她可能一生二二生三三生萬物。所以尊重、理解、共同進步非常重要。
我非常不贊成用剛硬和武力解決問題，那是下下策。只有家長無計可施的情況下，才不得已施展家長的威嚴，去恐嚇、鎮壓孩子，而這是不能令人心服口服的。
孩子不是完美的。成長路上會有這樣那樣的問題。比如拖延、比如粗心、比如浮躁……有時你苦口婆心說了千萬遍，她卻當作耳旁風。方法不對，說教全廢。
我從未停止對教育方法和藝術的探尋。
我希望在平和的教育氣氛中讓孩子愉悅成長。
也因此，教育並不是學校、老師、孩子的問題，也是家長的問題。
家長的成長，在教育過程中尤為重要。
一個與現代教育合拍的家長，
即便不能讓孩子出眾、優異，
起碼可以保證孩子成長的步伐不會錯、不會亂。
學習型家長，是孩子成長路上最寶貴的財富。
我是老師，也是家長，願意與各位一起探尋教育路上的各種問題與答案。
培養孩子終生學習的能力，也是讓她一生精神富足的基本保障。
感謝關注，歡迎交流。
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