藤校錄取的40％的學生沒有競賽成績！你的孩子是怎樣學習的？

中國的暑假已經悄悄來臨。但是，學生們真的得到放鬆了嗎？

事實並非如此，很多孩子周末的時光都用來才加各種興趣班或者是各種競賽班。長達兩個月之久的暑假時光自然也是在學習中度過的。

那麼，中國學生這麼拼，究竟對嗎？

首先，我們來看一組數據：往年被藤校以及美國top20名校錄取的學生中，有40%的孩子沒有參加過任何競賽，但他們都憑藉自己獨特的經歷和特長，給招生官留下了深刻印象。

雖然還有60%的學生因為競賽被加分，但是這並不是絕對的。

孩子小的時候，很多家長會說興趣班對於孩子來說只是一種興趣的培養，並沒有想到以後會有什麼功利性的目的。

但隨著孩子越來越大，家長的心態也就變了。因此很多家長加大力度的給自己的孩子報一些興趣班，希望自己的孩子可以有好的提升。

現在關於放養教育說的越來越多了，很多家長對於這個教育方式並不認同，他們覺得這樣的教育方式只會讓自己的孩子玩的越來越野，越來越沒有心思學習。

其實不然，放養教育，講的是一種心態和溝通方式，並不是家長在資源規劃面前的缺位。所以，無論是規劃興趣班，還是學科競賽，家長需要好好想想以下這些問題。

為什麼要參加競賽？

學科競賽可以讓孩子們在一段時間內，為了一個目標而專註努力；同時，好的競賽會形成一個團隊，讓孩子和全世界厲害的同齡人共同探討，突破個體的局限。

由競賽發展出來的能力（目標性、專註、協作、時間管理等），正是頂尖名校看重的。這些學校希望錄取的是未來可以改變世界的人。

所以說，很多時候打動招生官的並不是你參加的這些競賽的結果，而且你的孩子能在競賽的過程中取得什麼能力。

大多數情況下能讓藤校招生官眼前一亮的主要是經過證明的國際性大賽：

首先在金字塔頂端的是：各項奧林匹克競賽，包括：

1）國際數學奧林匹克（IMO）

2）國際物理奧林匹克（IPhO）

3）國際化學奧林匹克（IChO）

4）國際生物奧林匹克 (IBO)

5）國際信息奧林匹克（IOI）

之後，還有一些面向中學生的國際性的科技創新大賽：

1）英特爾國際科學工程大獎賽

2）西門子高中生競賽：數學／科學／技術

3）GSF 谷歌科學挑戰賽

以上介紹的這些競賽含金量都是非常高的，如果你的孩子能在比賽中獲得名次或者說是進入決賽或者半決賽，對於申請名校都是非常有利的。

你家關於時間的規劃合理嗎？

參加國際性的競賽，需要付出大量的時間鑽研。對於想要申請美國本科的家庭來說，最後才下功夫是肯定來不及的。而且，臨陣突擊，也不是美國教育者希望看到的。

通常來說，競賽時間規劃可以參照這個時間表：

9年級前

有意識地尋找孩子感興趣、並且擅長的學科，開始參加低年齡段競賽。從中了解自身水平和發展潛力。這樣可以判斷未來是否繼續朝這個方向發展，還是改變策略。

9-10年級

先從低難度的比賽當中累積經驗和能力，儘早參加競賽培訓，畢竟很多比賽都有周期性，一年一次，最多一年兩次。如果沒有足夠的時間準備，很難達成既定目標。

11-12年級

這個階段如果能夠取得不錯的成績，在11-12年級第二階段爭取更高級別的比賽取得更好成績。

最後，希望孩子和家長都能通過適合自己的方式成功走入名校的大門！

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