王陽明的讀書「方法論」
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天下興亡匹夫有責，國家危難之際，每個大明朝子民都應該挺身而出，趕赴戰場，和韃靼的小王子浴血奮戰，保家衛國。聽到小王子都打到密雲了，王陽明興奮得站起來，他認為自己建功立業的機會來了，只要自己上戰場，打敗小王子，平定韃靼，他日凱旋，那就是千秋功勛，就靠近聖人了。想到這裡，王陽明嚴肅地對父親說：我要上戰場，保家衛國，和小王子決一死戰。
看到王陽明的樣子，王華知道王陽明的小九九，就說道：孩子，你太單純了。這不是你的事，這是兵部劉尚書的事，在其位謀其政。再說了，報國，你有資格嗎？連大明朝的公務員都不是，哪裡有你報國的份兒！
聽父親這麼一說，王陽明很納悶：愛國也要有資格，原來愛國的門檻這麼高。這是何等荒謬啊，作為大明朝的子民，連愛國的資格都沒有。
這忒打擊人了吧。沒辦法，誰讓自己沒有通過會試呢？仔細一想，報國除了八股考試，還有武舉考試啊！經過嚴肅認真的思考，守仁同學就決定好好研究武舉考試，看看能不能從武舉方面取得突破。經過一番研究，王陽明發現大明朝被小王子羞辱的癥結所在。原來大明朝雖然有武舉科考，但問題重重：「武舉之設，僅得騎射搏擊之士，而不能收韜略統馭之才。」也就是說，武舉本是選拔帶兵打仗的領導級人才的，應該是項羽喜歡的「萬人敵」，結果成為項羽口中的「一人敵」，淪為搏擊術，成為街頭混混鬥狠逞勇之法。
通過這種途徑選出來的人，如果能戰勝蒙古小王子才是奇蹟，王陽明認為自己找到了問題根源，感覺天降大任於自己，自己有義務去拯救大明朝。王陽明於是決定：從明天起做一個能文能武的人，開始習武、練劍、騎馬射箭、研讀兵書。從明天起做一個能文能武的人，開始關心國家邊關和武舉考試。王陽明有一個夢想，學好文與武，貨與帝王家。
其實，早在年輕的時候，守仁同學就喜歡騎馬射箭。曾經，他還在遊覽長城的時候打敗兩個韃靼人。後來，他在老家餘姚準備科舉考試的時候，他的老師許璋教了他一些兵法。
許璋何許人也？此人是浙江上虞人，性格敦厚，一心想著修行，整天研究性命之學和兵書。後來，守仁同學跟隨他學習，許璋老師教授了奇門遁甲諸書與諸葛武侯戰陣之法。這對守仁同學後來影響很大。此外，許璋還曾未卜先知地告訴守仁同學：日後事情有變，不要瞎認皇帝。後來，寧王叛變，許璋幫了大忙。
由此可見，許璋老師是一個奇人。當然了，守仁同學也從他那裡學到了不少知識。不過，守仁同學對知識是多多益善的態度，所以，他又開始研究兵書。他找來了一大堆軍事著作，上自《孫子》，下到宋朝《武經七書》。
王陽明學習的方法還是涮火鍋，別人讀書是寧缺毋濫，他倒好，是寧濫勿缺，一本也不錯過。書找齊之後，他開始了研讀。他一邊讀，一邊在書上做批註，寫下自己的心得。
比如，他認為名將李靖沒啥了不起的，《唐李問對》不過是孫吳的註腳罷了，比如他說享有眾譽的《尉繚子》不過在講勢而已，沒什麼新奇的地方。不過，對於《孫子》，他卻讚賞有加。他說兵道原則是誤人而不誤於人，致人而不致於人。而要做到這點僅有匹夫之勇是不夠的，還要靠謀略。
我們常說，幸福的生活應該是工作向左，生活向右。可是，守仁同學將讀書帶到了生活中來。每次，親朋好友前來做客，守仁同學就拿出花生、瓜子、水果來招待客人。
此後，他便開始滔滔不絕地向客人介紹兵家的思想及自己的見解，不僅如此，有時候說得性起，他便會掄起袖子，蹲在椅子上，然後拿著瓜子、花生和水果當作「棋」，在桌子上排兵布陣。
看到守仁同學如此瘋狂，客人多數被驚呆。可是，守仁同學熟視無睹，繼續講自己的。這太不人道了吧。可是，對瘋狂的人來說，這就叫有福同享。
對於這種福，許多人吃不消，但是他們又不好掃了主人的興緻，所以就一邊聽，一邊夢遊。當然，有些客人覺得守仁同學拿自己當學生太過分了，便說道：哥們，消停會吧。你就是講得天花亂墜，說得嫦娥思凡也沒用。以前，趙括紙上談兵好歹打過仗，可你呢，這輩子估計也只能紙上談兵了。
的確，趙括雖然禍害了趙國，但是好歹打過仗。可是自己呢？居然連趙括同志也比不上，這豈不是很沒面子！
儘管大夥都對王陽明的桌上談兵不屑一顧，但王陽明是嚴肅的、認真的。甚至是走火入魔，不僅白天忙活著在餐桌上演練排兵布陣，就是夜裡做夢也是這事。意外的，王陽明有一次居然夢見了一個傳奇人物，這個人和王陽明一樣，都是倒霉蛋。
王陽明夢見了倒霉蛋，王陽明能時來運轉嗎？
——選自《一心平天下：王陽明》第四章第3節
原文標題《愛國有門檻》
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