學生都怕班主任請家長，卻不知班主任更怕家長，誰能解開這個結？

如果要問學生最怕什麼，那無疑是請家長了。有些學生寧可挨教鞭，也不願意班主任請家長，而班主任老師也往往把請家長作為「殺手鐧」嚇唬學生，「下次再這樣就叫你父母到學校來」，這幾乎是很多班主任老師的口頭禪了，最調皮的學生聽到這句話也會忌憚三分，不敢再與老師頂撞了。看來請家長對學生而言還是很有殺傷力的。

請家長在以前很常見，因為那時通訊不方便，普通人家連固定電話也沒有，老師想要與家長勾通，彙報學生在校情況，只能請家長。而那時學生對老師請家長也並不反感，因為請家長不一定意味著在校幹了壞事，學習進步了，或者做了好事，班主任也要以這種方式向家長彙報。但現在不一樣了，家校聯繫非常便捷，班主任與家長完全可以通過電話、微信等勾通，所以一旦要請家長來學校，那常常意味著是孩子在學校出了較大的問題，班主任或者學校已經無法獨自解決了。所以很多學生一聽老班要請家長，立即嚇得瑟瑟發抖。

那麼，班主任為何一定要用請家長的辦法來處理學生的問題？這其中會不會有什麼不可告人的難言之隱？

現在孩子的心理承受力明顯不如以前的孩子，這是不可否認的事實。以前人家孩子多，很少被家長溺愛，心理承受力明顯要比現在孩子強很多。被老師罵幾句打幾個耳光，不過是平常事，過一會就又嬉皮笑臉，就像沒那回事一樣，更沒有要跳樓尋短見的。在那個年代，聽說過幾個孩子因為老師的打罵想不開的？家長不護著孩子，孩子沒了依仗，內心自然也變得強大起來。其次那時家長的思想意識里，還多多少少有點「師道尊嚴」觀念，對老師還懷有三分敬意，不一味袒護自己的孩子。孩子在學校被老師打罵，也不敢回家告老師的狀，反而撒謊是被同學打的或者自己摔的，因為告狀了反而會再遭父母的一頓暴揍。有時，即使孩子被老師打得鼻青臉腫回家，家長也很少鬧到學校，最多在背後咕噥幾句，見到面仍然對老師客客氣氣的。相信年紀大點的都有這樣的經歷吧？

而現在則完全不一樣了。孩子在家是「六星拱月」，被寵著慣著，心理承受力普遍較弱，不要說打，就是話重一點，有的孩子也承受不了。因被老師打幾下甚至說幾句自尋短見的中小學生頻頻曝光，很多老師為此吃了大虧，被開除公職者也不少見。另外有的家長也一味袒護自己的孩子，只要孩子在學校出了點事，不分青紅皂白，首先到學校一頓鬧，甚至把當事老師一頓揍，老師往往有理說不清。同時校方為了推脫責任，往往「旗幟鮮明」的站在家長一邊，在問題沒搞清楚前，立即就讓當事老師停職檢查，等候處理。如果真是學生自身責任，基本不了了之，如果老師真有責任，哪怕是部分責任，等來的常常是嚴厲的處罰。而在社會上，不管什麼原因造成孩子的過激行為，都一邊倒的對老師口誅筆伐，甚至個別人惡狠狠的揚言：「要是我孩子遇到這樣的事，我立即就把這老師怎麼怎麼地。」這樣的社會氛圍也讓班主任老師不寒而慄。

但是作為班主任，孩子不管又不行，因為一個「問題生」影響的不僅是他個人，還會傳染一大片，有樣學樣，一個「問題生」往往會帶出很多個「問題生」，整個班級常常因為有幾個「問題生」被攪洪了水，從而引起別的家長的嚴重不滿，因為想好的學生畢竟佔大多數。管不敢，不管又不行，班主任只好把問題上交給家長了：你看怎麼辦吧。所以請家長也是班主任沒有辦法的一個辦法，或者說是出於自我保護，如果說得嚴重一點，也是推卸責任。但也不排除某些班主任請家長，是想通過給學生雙重的壓力，讓學生改正，但實際效果甚微，有些學生甚至由此產生逆反心理，與老師對著干，激化師生矛盾。

請家長可以說是班主任老師最後的避難所，一旦因管教學生而出了事，也有話可說少擔責任。是誰把班主任老師逼到如此窘境？誰能解開學生、家長、班主任之之間的這個結？這個問題值得深思。

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