美日韓三國眼裡的中國歷史，美國很客觀，韓國「想的很美」

美日韓三國眼裡的中國歷史，美國很客觀，韓國「想的很美」

現今的中國綜合國力逐漸增強，世界上越來越多的國家對中國也越來越重視，也越來越重視中國的歷史，今天我們就來看看美日韓歷史書中的中國歷史吧！

在美國的歷史教科書中，對中國歷史的描述很客觀。美國的歷史課本內容和中國的課本很像，都是從夏商周、秦漢這樣的時間脈絡，一路敘述下來，但是重點側重又不一樣。美國歷史側重是中國古代的發明創造，重點突出了這些發明創造對現在社會的影響，例如文中說到中國的針灸，就說中國這項古老的醫術越來越受到美國人民的認可。課本的描述很客觀，裡面的主觀思想倒是很少見，這也是從側面反應了美國對學術的態度，尊重事實，不胡編亂造。

美國說完我們說日本，我們也知道日本的歷史教科書是有很多版本的，而且還多次修改，至於改了什麼大家心裡都有數，但是不管是哪個版本的歷史教科書，對中國的古代史都非常的推崇，用盲目崇拜這個詞都不過分。

中國的萬里長城，漢唐時期的繁榮景象，中國的四大發明，這些中國古代史中的成就，日本教科書都很客觀的描述出來，提到孔子，也承認孔子的儒學思想對日本產生了很大的影響，中國歷史上曾經稱呼日本為倭，對於這種稱呼他們也不避諱，教科書中也承認了以前的日本從中國學了很多技術。但是到了清朝、民國時期，這教科書的畫風就大變樣了。混亂、腐敗、軟弱這種詞語經常出現。對於二戰的記錄，日本也是將自己放在的受害者的位置，對於他們曾經製造的屠殺，他們也是表現的輕描淡寫。

相比美日的教科書，韓國的歷史教科書對中國的歷史就大不一樣。韓國的歷史教科書將中國歷史放入了亞洲的範圍來說，因為這樣就能在將中國的同時，重點強調一下韓國的貢獻。舉個例子，日本的課本說是從中國學習的各種先進技術，但是放到韓國的課本裡面，就變成了，日本從韓國和中國的東亞文化中學習了很多先進的技術。還有講到唐太宗打高句麗失利，在歷史課本上就會描寫成，高句麗成功的抵抗了唐朝的入侵，這樣的勝利值得在韓國的歷史上大書特書。歷史上明朝曾經幫助朝鮮打敗了日本的豐臣秀吉，在韓國的教科書上對此事是輕描淡寫，反而強調這是李舜臣等朝鮮軍民的功勞。

我們都說一個國家的歷史能夠為一個國家帶來文化自信，但是「偷」來的歷史也能帶給這個國家文化自信么？各位看觀你們又是怎麼認為的呢？

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