全腦教育，何時才能真正的成為主流教育

日常生活中，當我們購買到任意一款產品的時候，大的有汽車、家用電器、小的有電腦、手機甚至食品、教育類等產品，我們都會在第一時間去看或者搜尋它的使用說明書，哪怕是我們買衣服，也會看看它的主要成分構成？用什麼方式洗滌？

但是，有沒有人想過，對於我們人類最重要的大腦，有沒有說明書？能夠讓我們儘早從不適應學習的壓力中解脫出來，充分利用大腦，開啟自己所希望的人生道路。

電腦之所以能夠給我們呈現豐富多彩的信息或者內容，是因為所有的指令，不管是通過鍵盤或是滑鼠、亦或是其他的輸入工具，都能通過OS（Operation System）翻譯成機器所能識別的0、1指令，從而能夠按照我們的要求去呈現我們所需要的信息，無論這個OS系統是Windows、Mac還是UNIX。

同樣，對於我們，大腦就相當於一台超級生物電腦，它獨有的OS系統將我們的眼、耳、鼻、舌、身接觸到的所有信息，通過我們身體內部的各種線纜（神經元）傳輸到大腦中，再經過高速、精密的運算，做出相應的判斷，再將執行指令傳輸到各個輸出系統（四肢、嘴巴等），從而實現人類各種行為活動。

然而，每個人只能靠自己去探索自己的大腦。考察大腦喜歡的和不喜歡的理由，訓練大腦接受新事物，將大腦界定的極限作為目標，持續克服障礙達到成就的各種實驗。

對於人類來說，最必要的教育並不是英語或數學，而是理解自己的大腦，充分利用大腦的腦教育。如果我們是用錢購買了大腦的話，一定附有使用說明書。然而，大腦是與生俱來的，因此沒有任何使用說明。我們可以向給予我們生命的父母索取，但他們手中也同樣沒有。缺少了人生最為重要的教育，大部分人因而無法創造健康、幸福、和平的人生。

鑒於此，各國的科學家、教育學家在腦科學方面投入了越來越多和越來越深入的研究，並且取得了很大的成就，在上世紀的九十年代，歐美日本等發達國家，腦科學早已經是國之重器。

當我們的教育行業仍然延續著傳統的思維模式和學習方法時，他們沒有看見，全腦教育即使曲高和寡門庭冷落時，也沒有動搖童教教育堅定不移的信心；他們更沒有看見，腦科學和跨界融合的浪潮，正在襲來。關於未來，關於趨勢，馬雲曾經這樣說過：「大多數人因為看見才相信，而我們是因為相信才看見。我們相信這是未來，我們看見這是未來，我們要把它變成未來。

當一期期的師資班不斷地召開，當一粒粒種子從廣州撒向全國各地甚至到美國、澳大利亞等國家的時候，當一位位師資班學員在接過證書的時候，臉上洋溢出幸福的笑容的時候，當一個個學生，在我們學員的帶領下取得成績不斷提升的時候，童教教育的每一位夥伴深深感受到自己身上的重擔和壓力，不斷學習，不斷提升自己，不斷更好地為每一位學員提供支持，成為了我們大家共同的目標。

我們希冀著，在全腦教育浪潮襲來的時候，在世界各國全腦教育不斷興起的時候，我們能夠盡我們最大的努力，幫助更多的老師投身於全腦教育，幫助更多的學生從全腦教育中獲益，幫助更多的家庭獲得幸福，為中國的全腦教育貢獻自己的全部力量。

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