孩子太磨蹭？因為你沒有用這個方法！

最新 07-04

上周，在我們的媽媽群內做了個調查，「孩子成長中最讓你苦惱的事是什麼？」

一說這個話題，家長彷彿找到吐槽、解恨的宣洩口了，什麼孩子不聽話啊，吃飯慢啊，看電視啊，睡覺難哄啊，磨蹭沒有時間觀念，家裡玩具不收拾等等，聊不完的話，各種解恨，各種共鳴。

最後，有一個困惑可成為了大家共同的最大的痛，那就是「磨蹭」。磨蹭真是中國父母第一痛。

有媽媽說，自己孩子不寫作業，在那沒完沒了地看電視，磨蹭，沒有時間觀念，做家長的自然就會火冒三丈，然後開始嘮叨「不要老是看電視！趕緊寫作業，寫完趕緊睡覺！」

這句話只要講一遍，就肯定還有第二遍、第三遍.....

直到火氣上來了.......

關鍵是，對於你的發火，孩子要不表示不耐煩，要不就是當你不存在，結果矛盾越來越大，關係也越來越惡化。（見下圖）

整個過程，除了家長上火，什麼事情都解決不了。

這到底是什麼原因，應該怎麼做？是不是自己哪裡做的不對了？還是我們家長孩子真的是比較難教養？

在這裡，我想很肯定的告訴各位父母：

孩子「磨蹭」問題，

99.99%是家長問題，

是我們沒有用對方法。

▌今天給大家推薦的這套寫給爸爸媽媽的《忍住！別插手！讓孩子獨立的自我管理課》，能具體的給到家長實際操作方法。

這套書我小範圍在群里給家長們團過，一共有200多位家長團了這套書，家長的反饋都非常好，表示非常實用，操作性很強。

這套書引進自日本，來自JAM網站。依託美國的取材，根據實際情況，提出實際的溝通技巧和訓練方法。包括《合理安排時間》、《正確的金錢觀》、《整理好身邊的物品》，最困擾父母的三大煩惱。

與其說它是一套育兒書，不如說是一套實實在在解決問題的操作指南，讓媽媽們少走彎路，也給資深媽媽更多實操方法和可以延伸的新意。

▌話不多說，針對開頭提到孩子磨蹭的話題上個例子，比如：

孩子有一大堆事情要做，英語輔導班、鋼琴訓練、算術訓練、社會訓練、洗澡，怎麼安排？

首選，通過事件的重要程度和緊急程度來排序。

跟我們工作培訓中的時間管理非常類似？是的，無論是管理工作，還是孩子的日常事務，原則上都是相通的。Do right thing in right way,用正確的方法做正確的事，這是第一步。

接下來的重點是怎麼把具體事務一件一件放到相應的區域里，讓正確的方法得以「落地」。爸爸媽媽可以和孩子一起商量。

像下圖一樣，一步一步地在豎縱軸上面排出「想做的事」和「該做的事」，再把它們排到一天的時間軸里去，根據這個時間安排來做事情，就可以做到事半功倍的效果了。

還給到家長們溝通話術參考，讓我們在和孩子溝通的時候無障礙，更懂孩子。

書中類似這樣讀了馬上就能用的講解有很多，比如在培養孩子財商、金錢觀的時候，有很多事無巨細的實操方法：為什麼不要忌諱和孩子談錢，怎麼學會金錢的功能，成為明智的消費者，和孩子明確哪些錢可以自由支配……

其中有個點我覺得特別有意思，讓孩子尋找「免費物品」並思考為什麼它們會存在：

其實，這套書最開始吸引我的是它的創作背景——作者是一位日本人，高取志津香，她與美國友人創立了一個父母、老師交流教育方法的非贏利機構JAM教育平台。

JAM依託美國的取材，根據日本的實際情況提出了很多溝通技巧和訓練方法，受到家長們的熱捧，在社會各界引起很大反響。這套書就是這些訓練方法的精華。

日本做事的整理有序是出了名的，可能是因為本土資源太匱乏，讓他們長期有危機感，非常珍惜和利用好一切資源，包括時間、空間、物品、財富，記得曾看過一個日本小學生午飯的小視頻，其整齊有序、簡單樸實的程度讓我肅然起敬。

而美國的教養是非常講究實操的，而且事無巨細，他們會花很長的時間培養孩子的日常生活習慣和獨立性，特別擅長於用各種圖表形式的「可視化」引導。走進美國幼兒園的教室，也是迎面撲來的有序感：

《忍住！別插手！讓孩子獨立的自我管理課》正是結合了美國的實操經驗和亞洲家庭的特點，給爸爸媽媽提供了三本非常實用的解決手冊：《合理安排時間》、《整理好身邊的物品》、《正確的金錢觀》。

和市面上不少教孩子獨立的育兒書不同，它給爸媽提供的是幫助孩子自我管理的一站式學習方法，主題的選擇和實操性都非常好。

明早7：30分開團，數量有限

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接下來，聽我細細的給大家介紹這套書。

主題是孩子獨立的三個關鍵能力

自我管理不是件容易的事，習慣的養成需要很長的時間，不要總想等孩子長大點再說，這三件事（時間管理、整理物品、金錢觀）做得好與否，也是人和人之間的差距所在。

管理時間，能讓孩子兼顧娛樂和學習，提升自己的專註力，計劃並完成自己想要做的事。

整理物品，也是在整理思維，是在鍛煉孩子思維的條理性，讓他們面對生活中複雜的信息和事物，能用自己的方法整理。

培養正確的金錢觀，是在幫助孩子正確的認識、有計劃地支配金錢，同時能夠對生活中的各種問題做出自己的判斷。

而這套書在這三方面上給了我們很全面、具體的內容，看看書籍目錄感受下：

《忍住！別插手！讓孩子獨立的自我管理課》部分目錄

除了訓練活動，還有清晰指導

我們平時帶孩子很忙，真的很難抽出很多時間去研究那些大部頭的書，空學一堆「很乾貨」卻「很難用」的理論。而這套書裡面很多訓練方法都得到了JAM平台上日美兩國媽媽的實操，因此非常好用。

針對培養孩子需要的能力，書中頁會有專門的訓練活動配合。在訓練里，除了會告訴你訓練目的、具體步驟等具體信息外，做這個訓練的過程中，我們怎麼去引導孩子也有簡潔清晰的指導，使我們能夠把控訓練的效果。

像下面這個「包內探秘」訓練，通過讓孩子為旅行做準備，來學會如何整理。

而這個訓練的關鍵是提高孩子的空間意識，我們應該怎麼引導？紅字的部分也給出了提示：通過提問來輔助孩子做空間的判斷。

更好的溝通方式，事半功倍

雖然我們都是從孩子過來的，但很多時候對孩子卻缺乏同理心和溝通方法。也許書里有些方法你也曾經嘗試過，但往往效果不佳，這往往是因為我們在引導孩子的時候溝通方式出了問題。

書里有很多好的溝通實例，這些話語雖然很簡單，但往往讓孩子在這個過程中心裡會更認同。比如在孩子磨蹭，我們提醒他們時，他們經常會說「再等一下，馬上就做完」，這個時候我們不要惱火，要平和地讓孩子將「馬上」具體到「多少分鐘」。

而在這個時間裡我們要讓孩子看到我們完成了什麼，讓他意識到即使是5分鐘，好好利用也是非常有意義的。

《合理安排時間》

1、主要內容

孩子像算盤珠子似的，撥一下動一下，家長火冒三丈，孩子卻還是磨磨蹭蹭。本書讓孩子知道管理好時間，是自己的事情。並在家長的指導下，逐步建立「時間觀念」，學會「高效時間管理」，安排事情的先後順序，計算還剩多少時間，合理地分配時間。

我們應該和孩子達成一種共識，那就是「時間是孩子自己的，管理好時間是他們自己的事情」，我們的目標就是從催促他們「快去做！」變成他們自己的思考：「現在該做什麼？」然後主動去做。

2、測試家長類型、孩子性格

我們要知道沒有一種方法是萬能的，但是共性的方法卻是可以被「萬用」的，前提是我們首先得了解自己的特點與個性。

書中有兩個測試，下面第一個圖是了解自己是什麼類型的家長，第二個圖是了解自己孩子的性格，通過測試，讓學習更有針對性。

3、幫助孩子時間管理的實操方法

到底可以用哪些方法來幫助孩子時間管理呢？比如，可以幫助孩子給時間分段，有時候我們覺得時間多得是，不慌不忙，沒有計劃往往會忘記該做的事情，事到臨頭又手忙腳亂。而堆積如山的事情，如果集中精力去做，有時候還比想得要順利。善於劃分時間段的人，時間利用率高，還能培養專註力。下面這個圖就能對比出同樣的時間，不同的人利用出的不同效果。

我們可以從孩子平時做起來就沒完的事情著收，比如玩遊戲、看漫畫。製作一個時間指示牌，和孩子約定幾點到幾點，把指示牌放在孩子可以看到的地方。快到約定的時間就提醒孩子。如果每次都超時的情況，跟孩子溝通一下，看有沒必要更改完成時間。下面這個訓練就是幫助孩子劃分時間，並按照約定時間完成工作。

還有一個好方法，就是跟孩子一起把想做的事和要做的事情列出來。

按照時間重要程度和緊急程度給清單排序。

孩子學習制定時間計劃，並按照計劃完成這件事情不會是一帆風順的，我們需要一點耐心，跟他們一起做，書中會不斷提醒大家家長的錯誤做法以及正確做法。

這套書給了我很多啟示，一個核心的點就是，孩子對時間的感覺跟我們是不一樣的，他的時間概念里只有當下，不知道什麼是浪費時間，所以評判事情重要性的標準和我們也不一樣。

我們需要充分了解孩子的想法，然後利用正確的方法引導孩子，讓他們懂得珍惜時間，合理管理和安排自己的時間。

《合理安排時間》目錄

《整理好身邊的物品》

1、主要內容

孩子習慣於亂扔亂放，脫下來的襪子隨手扔在地上，脫下的睡衣像蟬殼一樣立在沙發上，書桌上永遠亂七八糟地堆著文具和學習資料。

本書不光引導孩子主動參與整理，還從分類開始，教給孩子正確的整理方法，從整理好自己的玩具開始，最終讓孩子學會整理身邊的物品，從而培養清晰的邏輯思維能力。

雖然我們都希望孩子學會整理，但是，孩子頭腦里沒有想把屋子收拾整潔的想法是正常的。因為房間里堆滿他們喜歡的東西，對他們來說簡直就是天國樂園。

比如喜歡火車的小孩，玩具的軌道都是攤開放的，這種展示在眼前的方式讓他們開心，所以孩子需要我們的幫助，學習整理。

相比一邊抱怨「扔掉了哦！」「以後不給你買了！」一邊幫孩子收拾的父母，那些一邊示範，一邊耐心教孩子做的方法，並且說話照顧孩子情緒的父母更容易取得好效果。

2、學整理，先學分類

想學會整理，我們得先教孩子學會分類。美國的學校在這一點非常重視，因為他們的小學個人不帶文具，水彩筆、膠水、剪刀這些都是共用的，小朋友用完這些東西會按照物品種類分類。

每個人分類的方法都不同，比如整理書架，可以依據書的尺寸、類別、作者，時間等，很多方法可以選擇。陪孩子練習分類，找到事物之間的異、同，理論上這種方法叫「歸納法」，這種練習可以被作為培養邏輯思考能力的基礎訓練。

書中提供了很多訓練方法，比如利用圖示法進行比較。

也可以通過表格進行比較：

在日常生活中，我們可以教孩子給垃圾分類，也可以訓練他們把抽屜里的東西做分類。

3、學習整理，是父母與孩子一起努力的過程

在整個過程中，家長不能獨斷專行，要讓孩子參與進來。孩子能獨立完成前，父母要從旁照看。每個孩子性格不同，孩子的成長曲線可分為：倒退進步型、緩慢成長型、停滯不前型。根據孩子的成長曲線，按照相應步驟，培養整理小達人。

這套書還不斷提醒我們，要掌握正確的說話方式，哪些話可以說哪些話不能說。

如果進展不順利的話，還有應對策略可以試一試喲！

有了孩子後，家裡總是很亂，我去過很多朋友家做客，只要是有小孩的都是同樣的問題。讀完這本書後，我了解到良好的整理習慣，真的得從小培養，

而父母在這個過程中充當的是教練的角色，我們應該允許孩子犯錯，後退，引導孩子思考，還要學會一些交流技巧，比如清晰地告訴他「把書放回書架！」而不是「就不知道把書放好嗎？」正確的方法，持之以恆，將來會帶給我們事半功倍的效果。

《整理好身邊的物品》目錄

《正確的金錢觀》

1、主要內容

現在的孩子生活在富裕的時代，不知道錢到底是什麼，也從不懂克制慾望，想要什麼都纏著大人買，這樣長大後很可能為了想要的東西而負債纍纍。

本書讓孩子懂得金錢的來之不易，學會合理分配，通過讓孩子有償做家務的方法，教導孩子正確的金錢觀。

不要忌諱和孩子談錢，懂錢，才能懂獨立，我們可以通過溝通來指導孩子，讓他們學會管理金錢。

2、樹立孩子正確金錢觀的實操方法

這套書借用了商業訓練的概念，整理日本和美國的案例，列舉了很多能在學校、家裡進行的簡單有趣的訓練方法。這些訓練方法，已由JAM網站（作者與美國友人建立的教育網站）成員進行了可行性驗證。確保每一個訓練都能在生活中輕鬆進行。

比如，可以和孩子一起統計家庭開銷，讓孩子了解每個月的花銷，他們會把這件事情當做一個有趣的遊戲。

我們可以和孩子一起製作明細表，讓孩子用計算器算出金額，填寫表格時，和孩子一起討論。這項訓練的目的，是為了讓孩子意識到錢的重要性，孩子自己計算花銷，加強孩子對金錢的理解和感受。

再比如，對於怎麼給孩子零花錢，我們可以一起制定一個預算。孩子列出需要花錢的項目，然後跟孩子一起商量，把這些項目分為「必須」和「想要」。我們可以根據孩子想要的程度，對東西進行排序，找到孩子真正想要的東西，並算出應該發多少零花錢。

如果孩子說「零花錢不夠用」，正是讓孩子思考的好時機，可以問孩子「你覺得怎麼辦比較好」，讓孩子自己思考解決方法。可以是攢夠錢再買想要的，也可以是向父母借錢或者是做一些事情來賺錢。如果是借錢，要讓孩子寫借條並收取利息。通過這個練習，讓孩子明白，生活中難免遇到突然用錢的地方，也意識到了存錢的必要性。