古代最牛考生，科舉考試只寫8個字，卻征服皇帝獲狀元

正所謂，學而優則仕。在我國，無論古今都是非常重視教育的，因為教育關係到一個國家長久的興旺發達，而考試則是國家選拔人才的重要手段，也是促進社會階級流動，激發社會活力的重要途徑。

隋唐年間設立了科舉考試，依然將儒家經典書籍作為主要的考試內容，學習優秀的學生可以通過考試被選拔為官員，所以大量普通人家的孩子都致力於讀書考試，希望藉此改變自己的命運。

科舉考試中的最後一場考試叫殿試，殿試的主考官是皇帝本人，考中第一名的人就是我們說的狀元了，在古代要是誰考中了狀元，就意味著有足夠的機會在皇帝面前施展才華，成為朝廷重臣就是時間問題了。

考中狀元自然是要很高的才華，但也需要一定的機遇，畢竟有才之人不少，有機遇的人就很少了。在晚清有一位狀元叫駱成驤，是清朝唯一的四川籍狀元，因為是晚清，所以當他考中了狀元時，也沒產生多大轟動。駱成驤也是普通人家的孩子，生父去世的比較早，然後母親改嫁，駱成驤也就跟過去了。繼父非常看重他，希望他能夠通過讀書改變命運，所以就將他送進了書院讀書，並囑咐他一定要認真讀書。駱成驤天賦異稟，非常聰明，再加上學習刻苦，很快就得到了書院老師們的喜愛，成為了重點培養對象。

1893年，駱成驤通過鄉試成為了舉人，然後又經過兩年多的努力，考上了進士，但是他並沒有滿足現狀，他非常希望可以考中狀元，這樣就可以回報父親、回報老師，也對自己有個交代。考中進士的他有了參加殿試的資格，光能夠參加殿試，對於讀書人來說就是莫大的光榮，天下讀書人這麼多，能夠見到皇帝，讓皇帝親自監考的人又有多少呢？

在洋鬼子們入侵清朝之前，科舉考試都是以八股文取士，但這時為了適應時代，選拔新人才，就廢除了八股文，取而代之的是討論當前形式、為大清出謀劃策等問題。駱成驤從小立志報國，可現如今，清朝卻任人宰割，毫無尊嚴，他對此也是痛心疾首，於是駱成驤便在策論中詳細地寫出了當前問題，將自己的所見所聞所感都寫入其中，文章思想極具深度、廣度，可見駱成驤的確是此時難得一遇的人才。

駱成驤想到此時的光緒帝像個傀儡一樣被人操控著，身為皇帝卻沒有實權，想干實事，卻阻力重重，悲憤之下便在試卷結尾寫下「主憂臣辱，主辱臣死」八個字。

殿試完後，光緒帝要進行閱卷，在讀到駱成驤的文章後，感慨萬千，不禁眼淚留下，傀儡皇帝的悲哀又有幾個人能懂呢？就算有人懂，又有幾個人敢說出來的呢？駱成驤敢說出大臣們都不敢說出的話，讓光緒帝很是感動，便想將他選拔為狀元，但那時光緒帝哪有什麼說話的權利呀，做啥都得看慈禧的臉色，於是便在駱成驤的試卷上做了些手腳，把那些不能說的話刪掉了，經慈禧同意後，便欽定駱成驤為狀元。

駱成驤當上狀元後對光緒帝很感激，盡心儘力地輔佐他，在維新變法中為光緒帝出謀劃策，做出了很多重要的貢獻，光緒帝也是把他當知己看待，有什麼都跟他商量。但最終維新變法還是以失敗告終，看著這些幻想著大清還有光明未來的人一個個被殺、被流放，雖然在光緒帝的保護下，自己沒有丟掉性命，但內心卻痛苦不堪，不久選擇回鄉教書，極少問政。直至去世，家裡也一貧如洗，當地百姓都稱他為「布衣狀元」。

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