幫孩子建立專註思維和發散思維，用這八張圖！

Hi，蜜友們，剛過去的周末有沒有帶孩子出去玩呢？

兩三歲以前的孩子出去玩，他們是去探索這個世界，重過程不重結果，只要經歷了有所體驗就OK。

但是隨著年齡增長，他們需要更多的知識和經驗的積累，這不是家長們功利，因為人之所以為人，很重要的就是要擁有獨立思考的能力和辯證的哲學思維。

而這兩種能力的培養需要知識的廣度、深刻性、系統性；形式邏輯思維的發展水平；個體獨立性和批判性這三方面為基礎。

那麼，如何使得知識體系更加系統，又怎樣培養這種能力呢？

不得不說有件神器非常好用，就是風靡歐美的思維訓練，思維導圖。

周末我們去了動物園，回來以後做的思維導圖

《學習之道》一書講到：「我們的大腦有兩種截然不同的思維模式——專註思維和發散思維。你會在兩種模式之間轉換，擇一而用。」

專註思維是圍繞問題的其中某個點進行深度思考，而發散思維是針對某個點進行輻射思考。思維導圖既能針對中心話題進行發散思考，又能針對話題中某個分支點進行深度思考，十分適合我們知識的獲取和加深思考的深刻性。

「一圖勝千言」。人腦對圖片的記憶、理解能力相比文字來說更加優秀，而思維導圖將文字和圖片整合起來，文字是左腦處理，圖片是利用右腦將思維可視化，圖文結合，就是在左右腦協同的作用下，兩條腿走路，那麼記憶和理解時就比一條腿走路更容易到達終點。

思維導圖也很適合學齡前孩子使用，因為4-7歲孩子處在直覺思維階段，他們以具體形象記憶為主導，導圖中使用的具象圖片能讓孩子有直觀的認識和理解，符合他們的發展階段特點。

同時，這時期的孩子的想像力和聯想力異常活躍，而導圖中的可視化的圖片信息正需要這一點。

果同學啃完帶魚說，媽媽快看，像不像蜈蚣！

右圖被看成是火箭支架

想像力和聯想力被托尼.博贊稱為記憶力中的兩支「明星隊伍」。

他在書中舉了一個簡單的例子，比如讓我們學習中世紀農作物的輪作種植，這看起來不怎麼吸引人，但是如果你可以想像每年歲末，農作物從田地里跳出來瘋狂地跑到周圍的農田裡就容易記憶多了！

思維導圖作為一個非常好的思維訓練工具，要從孩子開始訓練，在不斷重複使用中將思維模式內化。

下面向蜜友們推薦學齡前使用的八種思維導圖

對於學齡前孩子，思維導圖可以運用到他們的學習、生活、情緒、習慣等方方面面，在不斷的重複和練習中，培養他良好的思維習慣和自我管理意識。雖然形式千變萬化，但是對於孩子來說，八種基礎圖形就已經可以涵蓋生活學習中的方方面面了：

一

氣泡圖

是一種比較簡單、適合初學孩子的圖形。除了可以讓孩子不斷增加泡泡來發散思維，也能讓孩子形成關聯性思維，而不至於太天馬行空。這對鍛煉孩子的思維和表達能力很有用，比如陪孩子畫了一個蘋果，然後添加蘋果的顏色（紅色）、蘋果的味道（甜的）、蘋果的形狀（圓形）等的其他泡泡，邊玩邊畫的過程就拓展了孩子的思維能力和語言能力。

而且除了圓形，它還可以有很多「變形」方式，比如可以用來教數學、認識五官功能。

更複雜一些的氣泡圖，但是支架結構沒變。

二

流程圖

這種圖形在生活中很實用，教孩子學習穿衣服的過程、寫字的順序；教他理解植物的成長、動物的生命周期等等。大一點的孩子還可以嘗試畫出一個故事的發展，比如《好餓的毛毛蟲》的繪本，如果讓孩子一幅幅拼接起來，也是一個流程圖呢！

三

圓圈圖

只要和核心要素有關係，就能任意添加，所以它更簡單、變化形式更多、局限性更小，所以最適合學齡前寶寶來使用。

可以用來認識天氣

冬天要穿的衣服

用來學習單詞和認識農場里的動物（動物園、植物園、文具店……只要你能想到的都可以）

四

雙重氣泡圖

這種圖形最適合教孩子來練習尋找發現事物的異同。

比如都是蟲子，蜘蛛和瓢蟲有什麼相同和區別； 蘋果和南瓜又能發現什麼有趣的異同呢？

五

複流程圖

這個圖更適合大一點的孩子，能夠幫助他們理清一件事情的起因、經過、結果以及影響，弄清楚一個故事的來龍去脈。

比如下圖，因為孩子在牆壁上亂塗亂畫，媽媽很生氣，就可以用這種圖畫給他看：媽媽為什麼生氣（弄髒牆壁），應該在哪裡畫畫（紙、本子）；在合適的地方畫畫的結果（媽媽高興，誇他畫的好，還把他的畫分享給大家）。

六

括弧圖

這種圖很適合教孩子進行歸納、分類、分解，比如一個事物的組成部分；認識動植物等的功能、特點、屬性 ; 以及分類統計等等。

形式也可以根據情況選擇：森林是什麼、有什麼、能做什麼，用幾棵樹來做導圖，孩子就更有興趣啦！

七

樹形圖

適合用來教孩子認識事物的組成結構和分解構成。由於樹形圖更具發散和關聯的特點，更適合於孩子全面的梳理知識。

八

橋形圖

最後一種是橋形圖，主要用來做類比或對比的，可以用來直觀表示每個部位對應的名稱。

左圖是五官形象與功能的對應；右圖就是運算與數字的關係

思維導圖是一種思維訓練的工具，在訓練的過程中孩子潛移默化習得了系統化的思考方式，既能聚焦又能發散。它需要遵循一定的核心要素：

1、必須有一個想法、主題或事件為核心；

2、以要點為核心向周邊輻射枝幹，明確的邏輯層次；

3、再次衍生主題以枝幹相關聯；

4、分支包括關鍵的圖像、關鍵詞和關係連接線；

5、各分支與主題之間應該以某種關係作為關聯。

對於兒童啟蒙，八種基礎圖形已經綽綽有餘，蜜友們可以根據實際需要進行選擇。

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