孩子進步不明顯，家長只能幹著急，直跺腳？看這篇就夠了！

寶爸寶媽們可能不知道吧~從寶貝們出生時起，就有能力分辨語言啦！越來越多的研究證實，孩子一出生就具備了語言學習機制，並開始「工作」。神經基礎決定了小朋友們具有先天的語言學習的能力哦~

沉默期？

兒童在習得母語時，要經歷大約一年的「聽」的過程(沉默期)，然後才開口說出第一個詞。根據語言學家克拉申(Krashen)研究發現：這一規律同樣適用於第二語言習得，沉默期的長短因人而異。在沉默期，兒童通過「聽」來提高並發展語言能力。

從沉默期走出來的孩子，剛學會應用第二語言，不習慣第二語言的規則，他們往往按照自己的語言規則來進行表達，但往往表達錯誤非常多。家長此時不需要急於糾正~這是兒童掌握語法規則，建立語感的必然方式。

在這個階段，您會發現孩子的語言學習速度很快。

孩子會積極主動地說英語，去表達自己的想法。儘管在語言表達上並不流利並伴有錯誤。這是由於兒童的模仿和機械記憶能力佔主導，比如背九九表，背字母表等等。

因此邏輯思維形態尚未完全構建的他們即使在不理解這些詞句的含義下也能將其背下。

問題也隨之產生~

很多家長覺得孩子已經達到一定水平階段，但孩子英語水平的提高趨於緩慢，擔心孩子英語水平下降，便通過各種手段給孩子施加壓力。這個是行不通的！

這是怎麼了？

隨著年齡的增長，孩子的邏輯思維形態逐漸建立，自我意識開始成熟，對很多事物不是單純以模仿加以吸收，而是進行批判性思考。對於「我為什麼非要這麼做？」大腦開始進行邏輯判斷，構建對周邊事物的評價，而不是單純依靠機械記憶驅動。

孩子學習語言的速度，不是直線上升的，而是接近曲線的形態一個緩慢的過程。

我們可以結合下圖：

ACTFL,即美國外語教學委員會(American Council On The Teaching Of Foreign Languages) 出具的一份關於語言水平的說明表，來加深理解。

由上圖我們可以看到，最低的語言水平（Novice low）處於圓錐體的底部，這個階段圓錐體的體積很小，其寬度也是較小的。此時輸入大量語言，就如同倒入大量的水，只需其中一部分，就可以將其灌滿，多出來的水就進入了下一個階段，因此您會感覺到孩子學習速度是比較快的；

而漸漸往上，語言水平占圓錐體的體積越來越大，對輸入的內容要求更高 ~此時即使進行大量的語言輸入，孩子也不會有有明顯的進步或者波動，最為明顯的是Advance mid和Advance high的兩個部分。此時語言學習也進入了一個較為緩慢的階段。

在孩子成長的過程中，思維走在了模仿和重複的前面，語言不是數學，越接近成人理性的思考方式就越容易失去對重複模仿本身的追求。

針對語言沉默期的孩子，需要老師在課堂上營造全英文的學習環境，結合課件與他們進行趣味互動，培養孩子的語感，以及對語音、語調的感受等。

但請各位家長對孩子能迅速開口說英語不要抱太大期望，不要對孩子施加太大的學習壓力。英語學習需要多一點耐心，多一點鼓勵，請與孩子一起走過沉默期，讓孩子大膽開口說英文。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！