《宇宙掉了一顆牙》神奇的宇宙之旅
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哲思領域 我在哪裡
第4個探索主題 宇宙 第 1 課
這是童行計劃的第29本繪本推薦，推薦小齡組閱讀，
但知識本身並不分齡，可根據孩子的實際情況展開。
本文共計3822字
閱讀需要6分鐘
提供超過30分鐘的高質量陪伴時光
孩子將了解
宇宙里都有哪些星星？
你的記憶是什麼顏色的？
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繪本推薦
《宇宙掉了一顆牙》是一本關於記憶和承諾的繪本，用20來頁講述了一個75年的約定，腦洞大開又充滿溫情。
在這個故事裡，換牙期的小男孩被爸爸帶去看哈雷彗星，夢中和哈雷彗星第一次相遇，哈雷彗星說自己是宇宙掉了的小乳牙，在宇宙里旅行，人們對星星說的話、許的願，都會變成記憶讓星星們閃閃發光。他們分別時約定75年後再次相見。這樣有趣又溫暖的書，相信孩子們看到名字就迫不及待想讀一讀。
《宇宙掉了一顆牙》封面圖
推薦理由
繪圖優美：繪本以文字作者郭奕臣的藍曬攝影底圖為基礎創作，紅色氣球、深淺不一的藍色天空、大海、夢境，用色富有層次感，構圖充滿創意。
科學有趣：宇宙也會掉牙？哈雷彗星為什麼要75年後才能相見？本書充滿想像力，用有趣的故事把身體、記憶、宇宙聯結在一起，引起孩子強烈的好奇心，激發他們思考和進一步了解彗星、宇宙的興趣。
充滿溫情：爸爸給小男孩的秘密驚喜，人們說的話、許的願變成星星發光的記憶，哈雷彗星和小男孩的約定，看似普通、平淡的瞬間都被賦予了彌足珍貴的溫馨和詩意。
互動性強：書後的哈雷彗星見面時間表和簽名，書脊邊可以放置掉落乳牙的小瓶子，讓繪本變成真正屬於孩子自己的書。
本期我們將帶領小朋友們一起跟著故事探索一個有趣的問題，大家可以
1. 第一次讀，可以專註於繪本本身，看看小男孩的神奇之旅，都遇到了哪些好玩又有趣的故事？
2. 讀完之後，可以跟小朋友聊一聊，你有沒有什麼特別的、有意思的記憶呢？那些記憶都是什麼樣的？
科學錦囊
科學好問題
宇宙里都有哪些星星？
每當夜裡仰望星空，我們會看到好多閃亮的星星，它們好像都只有一丁點兒大，淡黃色，就那樣掛在天空上一動也不動。聽說這些星星距離地球非常遠，也不知道它們會不會孤獨。
圖片中有夜空里的銀河（右）、繁星、以及噪點
在所有星星中，我們能看到的數量最多的是恆星，恆星就是像太陽一樣會自己發光的星星。
比如在夏天的夜晚，頭頂上經常有一顆特別亮的星星，叫織女星。它大概長這樣：
織女星、牛郎星、太陽的大小比較（圖片沒有被拉伸，織女星的確是扁扁的）
為什麼織女星實際上比太陽還要大，卻沒有太陽亮？因為實在太遠了。
太陽光從太陽出發到達地球，只要用8分鐘，而光從織女星出發照射到地球上，要用25年的時間！
有時候我們也會在天空中看到一些特別亮，而且幾乎不閃的星星。它們是地球的兄弟，叫做行星。中國古代人用金木水火土給我們常見的行星起了名字。
發生在2008年12月的雙星伴月，金星、木星和一彎新月剛好組成了一個笑臉
有兩種星星會拖著長長的尾巴，一種速度特別快，唰的一下就從天上掉下來不見了，它們叫做流星。
攝影師抓拍到的火流星
還有一種不常見，飛在天上像一個蝌蚪，又像一把掃帚，也像別的星星一樣不太動彈，它叫做彗星。
彗星非常難得一見，因為它們繞太陽一圈需要幾十甚至上百年時間。比如著名的哈雷彗星，上次見到它是1986年，下次再見要等到2061年。
那個時候，你是多少歲呢？
圖為1996年夏天的海爾-波譜彗星，有些爸爸媽媽們或許還記得
這些就是我們用肉眼能看到的夜空中的星星。宇宙很廣袤，還有很多星星我們需要藉助天文望遠鏡才能看見，有時候，甚至連望遠鏡都無能為力。
拓展問題
1、 彗星是什麼？
彗星是由冰塊、塵埃和小岩石組成的一團鬆散的天體，它和地球一樣，也繞著太陽轉。
彗星沒有固定形狀，只能大致分成彗核、慧發和彗尾。
最有意思的就是彗星的尾巴了，它在離太陽近的地方才會出現，卻總是躲著太陽。
彗尾是被太陽風吹出來的，所以都是背離太陽的方向。
雖然都是繞太陽轉，但地球還有其他行星繞太陽的軌道基本是圓的，但彗星軌道是個很扁而且很長的橢圓。
難怪彗星轉一圈要那麼久，因為這個橢圓實在是太長太長了
2、哈雷彗星有什麼故事？
哈雷彗星是人類首顆有記錄的周期彗星，在中國、古巴比倫和中世紀的歐洲都有這顆彗星出現的清楚紀錄，但是當時並不知道這些記錄都是同一顆彗星。
馬王堆出土的西漢帛書上的彗星圖
直到17世紀末，著名的物理學家牛頓在他的好朋友哈雷的幫助下出版了《自然哲學的數學原理》，天體運行的奧秘也藏在其中。
哈雷對照以前的彗星觀測數據，套用公式，發現有一顆彗星每隔76年就能被看見一次，於是他預測這顆彗星將在1758年底或者1759年初再次被看見。
1759年4月，當人們真的如期觀測到這顆彗星時候，哈雷早已去世了。人們為了紀念他，就把這顆彗星命名為哈雷彗星。
埃德蒙·哈雷
3、小行星是什麼？
最後我們還要說一下小行星。它們比八大行星要小得多的多，也圍著太陽轉，在太陽系內的數量超級龐大。天文學家認為，小行星是太陽系形成過程中的殘留物質。
在火星和木星之間，就存在著一個小行星帶，我們發現的好多小行星都來自那裡。
從圖上可以看出，這條小行星帶和地球（位於第三圈的藍色星球）還挺近，如果小行星亂飛的話，有沒有可能撞到地球呢？
有。
關於恐龍滅絕的其中一種假說就是，有一顆直徑10公里的小行星撞向了地球，引起了超級巨大的地震，促使恐龍滅絕。
但是請小朋友不要擔心，發生這樣事情的可能性特別特別特別小，幾千萬年才發生一次，人類可能沒機會碰上了。
哲思錦囊
哲思好問題
你的記憶是什麼顏色的？
可以問
彗星是宇宙掉的牙，你的牙齒也像彗星一樣會掉嗎？
你記得你的牙齒是什麼時候長出來的嗎？
那個時候發生了什麼事？
你對它的記憶有顏色嗎？
為什麼我們會覺得記憶有顏色？
可以講
1、為什麼你不記得小時候發生的事情了呢？
有的科學家做了研究，小寶寶們（尤其3歲以前）大腦長得太快，像大水一樣把以前的大部分記憶「沖走」了。
還有的科學家認為，人們是靠語言來記住事情和再次想起來的，可是小寶寶還不會說話，或者說得不太好，他們不是通過語言來記住的，所以長大以後，很難把這些記憶想起來了。
也可能，小時候做的事情，長大了就不做了，比如你現在和以後都不吃媽媽奶了，就想不起來小時候吃過啊。
但是，不記得不代表完全忘記了，很小的時候看到下雪了，現在你不記得什麼時候在哪裡下過雪，但是再看到時，你會馬上知道：噢，這是雪啊！
2、小男孩和哈雷彗星約定了75年後相見，他會不會忘記？人們為了不忘記發生過的事情和別人的約定，想了哪些辦法呢？
「1、2、3、4、5、6……」75年真的太長太長了，很可能就不記得了。我們人就是會忘，但我們也想了很多辦法「記住」。
古時候的人會講很多很多故事，爺爺奶奶爸爸媽媽講給孩子聽，孩子長大以後再講給他們的孩子聽；還會「結繩記事」，把繩子打結或者把貝殼穿起來，不同大小、不同顏色、不同形式代表不同的意思。
他們還會在牆上、罐子盆子上畫畫，在石頭上刻符號，把發生過的事情記下來。
後來人們發明了「文字」，刻在烏龜殼、青銅器上，寫在泥板、竹簡上。
再後來發明了紙，這件事就變得更容易了，人們在紙上寫字或者印字，變成「書」。
現在大家的方法就更多了，可以畫畫、寫下來，也可以拍照、錄音、拍視頻。
你還有什麼其他的方法嗎？你覺得小男孩可以有哪些方法記住和彗星的約定呢？
可以引導
1、我們腦子裡能想起來的都是記憶嗎？
「我昨天穿著加速鞋去追彗星了」，當你跟別人說這樣的話時，他們可能會覺得你說得不對，這不是真的。
這個世界上有很多獨立存在的事情，不管我們有沒有在頭腦里想，它都存在，比如星星啊，地球上的動物植物啊，發生過的事情啊，這些叫現實。
有時候，你們會把發生過的事情記錯了，或者把做的夢、看過的動畫片當作真實的事情，或者就是有各種奇思妙想，想幫我們去實現要做的事，這些叫想像。
有時候小孩子會把想像的事情當作是真的，這是因為你們的小腦瓜還在快快地生長，把想過的和做過的事弄混了。
想像出來的事物不一定就是不對的，雖然不是真實存在，但是我們的想像可以帶來很多樂趣，我們可以和哈雷彗星說話，可以嘗到月亮的味道，可以看到一園青菜成了精的熱鬧。各種各樣的想像，讓我們這個現實世界變得更加豐富多彩。
而且，想像說不定也能變成現實，古時候的人羨慕鳥，想要像他們一樣長了翅膀飛起來，後來人們發明了飛機。也許，你以後就能發明出能追上彗星的加速鞋呢！
2、不好的記憶能忘掉嗎？
你知道嗎，我們經歷過的事情記在腦袋裡，就是記憶。這些記憶各種各樣，有開心的、甜蜜的、幸福的，也有生氣的、傷心的、可怕的。因為我們生活中會遇到各種各樣的事情，有好事、順心的事，也會遇到失敗和困難的情況，沒有人總是順順利利的。
對於讓人生氣的事、傷心的事這些不那麼「好」的記憶，已經發生過的事情我們沒辦法再去改變，可以想一些辦法讓自己心情好一些，比如聽音樂、運動、吃好吃的，和爸爸媽媽聊天、和朋友一起玩，也可以看著天上的星星說話、許願。
不管是開心的事還是難過的事，都是屬於我們自己獨特的、發光的記憶，就像哈雷彗星說的，開心的話、難過的話，儲存了越多，它的光就越亮！
可以做
爸爸媽媽和孩子一起創作「牙齒的記憶」書：
1、找出小時候沒有牙、幾顆牙、刷牙、吃東西等等和牙齒有關的照片，列印出來貼在冊子上。
2、孩子講「牙齒記得」的事情（可以藉助照片、視頻一起回憶），爸爸媽媽幫忙寫在冊子上：比如：
開心的事：比如吃冰淇淋；
有趣的事：比如吃了黑芝麻糊，牙齒被染得黑黑的；
有點兒害怕的事情：比如看牙醫；
難受的事情：比如長蛀牙（希望小朋友並沒有長蛀牙！）、磕到牙齒了……
各種各樣的事情，都可以！
3、孩子在牙齒照片和「牙齒記得」的每件事情旁邊，塗上自己認為的顏色。
童行tips
1、無論孩子做出怎樣的回答，不要強迫孩子非要接受一個「標準答案」，而是要和孩子一起探討這個問題。當孩子對某一問題失去興趣，也不要強迫孩子再回到問題上來。這些問題本身也不是一次能「解決」的，而是在多次的閱讀中慢慢「消化」的。當然，如果你有其它的視角，也可以嘗試著與孩子探討。
2、孩子可能不會跟著我們的設想提問和回答，也不是所有的問題都有標準答案，在同孩子問答的過程中，我們要表現出的是對他的提問和猜想的重視，對他勇於表達的讚許，對他探索的支持。
3、在跟孩子的問答過程中，我們也會被問到很多「我不知道」的問題，這也很正常，沒有人是全知全能的，在這種時候，勇於對孩子承認「我不知道」，再同他一起查閱資料、詢問專家，也是開放的求知態度。
這是童行親子伴讀課程的第34篇智慧分享。
讓我們一起把大大的世界送給小小的人兒~
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