宋朝米芾《中秋登樓望月》：目窮淮海滿如銀，萬道虹光育蚌珍。天上若無修月戶，桂枝撐損向西輪

育，甲骨文字形，上為「母」及頭上的裝飾,下為倒著的「子」，象婦女生孩子。

陸遊《苦寒》：凍硯時能出苦吟，濁醪亦復慰孤斟。誰知冰雪凝嚴侯，自是乾坤愛育心。癘鬼盡驅人意樂，遺蝗一洗麥根深。但嫌景短妨書課，棲鳥紛紛又滿林。

故育之本義指生養。如育齡、節育、生兒育女。

長養萬物曰育。宋朝米芾《中秋登樓望月》：目窮淮海滿如銀，萬道虹光育蚌珍。天上若無修月戶，桂枝撐損向西輪。

唐代王建《留別舍弟》：孤賤相長育，未曾為遠遊。誰不重歡愛，晨昏闕珍羞。出門念衣單，草木當窮秋。非疾有憂嘆，實為人子尤。世情本難合，對面隔山丘。況復干戈地，懦夫何所投。

與爾俱長成，尚為溝壑憂。豈非輕歲月，少小不勤修。從今解思量，勉力謀善猷。但得成爾身，衣食寧我求。固合受此訓，墮慢為身羞。歲暮當歸來，慎莫懷遠遊。

又有養活之義，如育嬰、哺育、培育、撫育、養育。漢代王昭君《怨詞》：秋木萋萋，其葉萎黃，有鳥處山，集於苞桑。養育毛羽，形容生光，既得行雲，上游曲房。離宮絕曠，身體摧藏，志念沒沉，不得頡頏。雖得委禽，心有徊惶，我獨伊何，來往變常。翩翩之燕，遠集西羌，高山峨峨，河水泱泱。父兮母兮，進阻且長，嗚呼哀哉！憂心惻傷。

也指按照一定的目的長期地教導和訓練，如德育、智育、教書育人。

還讀yō，如杭育，指抬物或打夯等集體勞動時的呼喊聲。

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