家庭教育的詬病，控制與嬌縱，你這是在毀孩子！

上個月有這樣一則新聞，48歲的大衛，上海人，從小學霸，大學讀的是同濟，後來就在加拿大名校滑鐵盧大學拿到了工程碩士學位。算是傳說中的「別人家孩子」了。但是，6年前回國後，一直不肯工作，天天窩在家裡，白天睡覺，晚上玩遊戲，靠老媽給一點生活費苟活。

老媽已經82歲了身體有病，每月的醫療費佔了工資的三分之二，剩下的再養活自己和兒子，度日艱難。她苦苦勸兒子出去工作，兒子死活不肯。這種情況讓她懊悔不已：「我教育不對，樣樣包辦，他從小樣樣現成的，依賴慣了......」而兒子也把自己的種種不順歸咎在老媽身上，說是老媽的溺愛毀了他前途。

這則新聞值得有些家長警醒，作為父母角色任重道遠。除了協助孩子成長，讓其感受到歸屬感及與家人的聯結；還要教給孩子社會和生活技能……如此等等。

可我們在教育孩子的過程中，容易非左即右。要麼是沿襲老一輩的權威型教育模式，對孩子控制過多，孩子沒有了自我。要麼成為奴隸，視孩子為全家的小太陽，特別是獨生子女家庭，甚至全家六個大人圍著一個小人團團轉，視為心肝寶貝，捧著手裡怕摔了，含在嘴裡怕化了，孩子指哪兒大人打哪兒，大人被孩子牽著鼻子走，對孩子呢是百般嬌縱，萬般寵溺。

孩子太小的時候，無論孩子什麼行為我們都會視為可愛，一旦稍大一點，控制與嬌縱這二種模式帶來的詬病就開始慢慢彰顯，作為家長如果不能與時俱進，不斷更新自己的教育理念，特別是待孩子到青春期之後，很容易陷入恐慌與不知所措之中。

這是因為家長還沒意識到」教孩子獨立「有多重要，這個「獨立」，不但指生活能力，還有孩子心理健康。相信你我身邊仍有不少父母，還在以愛的名義為孩子包辦一切，還傻傻地說「別的不用管，你只要學習就行了」，或者說「孩子還小，樹大自直」。是啊，在父母眼裡，孩子長多大都是孩子，父母所做的一切都是對孩子愛的表達。

若真愛孩子，就讓孩子「自己的事情自己做」，孩子會在做事的過程中感知世界，了解自己，掌握生存技能，也慢慢地學會承受壓力，權衡利弊，與人合作，收拾殘局，逆境中迅速調整，迷茫時保持耐心。

同時要尊重孩子，也尊重自己；既關注孩子的需要，也關注大人的需要；視孩子為家中的一分子，彼此之間有各自的界限。引導、教育、技能培養，讓孩子為自己未來的發展做好準備，更多地是授之以「漁」，而非授之以「魚」。

其實，對孩子的教育是持續其一生的，沒有太晚，也沒有太早，一切都剛剛好！誰也不是天生就是個教育孩子的專家，養育之道，貴在完善和堅持！

有覺察地完善我們自己，一點點地訓練我們成為和善而堅定型的家長，哪怕每天僅改變那麼一點點，但這點點滴滴的累積定會產生滾雪球的效應，相信我們的改變，會影響到孩子的改變、愛人的改變、整個家庭的改變。

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