我們發現了漢字的DNA！
作為一名外國學生，
你對漢字感興趣嗎？
你想了解漢字之間的關係，通過漢字學習詞語、句子，了解中國社會生活文化嗎？
作為一名漢語老師，
你了解漢字、辭彙、句子與文化間的關聯和相互間的作用嗎？
你覺得應如何高效地開展漢字教學？
想獲得一枚打開漢字寶庫的金鑰匙？
想掌握一種由此及彼的漢字學習方法？
想要一套治標又治本的漢字教學系統？
想將一個個孤立的漢字串聯起來形成漢字網、辭彙網、句子網，並get各種常見文化點？
——你需要認識「漢字DNA」！
一本解開漢字DNA的工具書，
一種由此及彼的漢字學習方法，
《漢字多米諾》
幫你輕鬆化解漢字教與學的難題！
本書詳細講解了常用漢字365個，初步介紹了其他相關漢字約1000個、常用詞語約1600個、交際常用語句約1100個、中國文化元素約150個。
這麼多內容，學生哪裡消化得了？
——不用擔心！這些不需要學生一個個機械記憶。因為通過學習一個漢字，你可以一併掌握數個詞語，運用數個常用交際句，知曉數個中國文化點，同時你還可以通過一個漢字學會數個漢字。這種「多米諾」原理會減輕學習壓力，幫學生輕鬆認識、了解、記憶，甚至全書學習完畢後，會愛上漢字，領悟漢字的神奇！（不排除自此走上漢字研究之路的可能[壞笑]）
可以說，本書不僅是一本漢字學習手冊，更是一本漢字視角的百科全書。
下面，小梧馬上展示幾組「漢字DNA」序列，你便可馬上了解這「多米諾」是多麼高效、神奇！
便捷
四組表格
幫你輕鬆定位單個「DNA分子」
註：以下表格圖片為部分展示
01
音序檢字表：全書文前的「漢字目錄」
（左右滑動查看圖片）
02
主題分類表：漢字與什麼主題相關？天文地理、時空、生命、動作行為……（小梧還沒見過這樣分類的漢字表，厲害了我的「多米諾」！）
（左右滑動查看圖片）
03
等級分類表：以HSK辭彙大綱為基礎，將1~6個級別漢字分別整理歸類，方便備考師生檢索、定位。
（左右滑動查看圖片）
04
英文索引表：按英文釋義首字母進行音序索引，為以英語為交際語的學生提供方便。
（左右滑動查看圖片）
創新
創新的圖書版式
助力「DNA序列」展示
【拼音】【字形】【釋義】傳統的三個漢字要素（字音、字形、字義）佔用頂端最明顯的位置進行展示，直觀又清楚。
【演變過程】以「圖式+古文字」方式展示。漢字起源於圖畫，圖式本身形象又傳達意義，可以激發學生興趣，打消對漢字的畏難情緒。同時基於人類思維的共同性，學生完全可通過「圖式+古文字」了解中國古人的思維，理解漢字造字原理，再通過具體的造字理據的分析描述，一定記憶深刻，學過就不會忘。可謂追根溯源，解鎖「漢字DNA」。
【造字理據】用英文解釋每個漢字組成部分的「圖像」含義，還原漢字的「象形」血統。將漢字拆分、釋義、再重組，具體分析每個漢字的結構構成，說明每個漢字的造字理據。再進一步說明選字的字形與字義、字音之間的關係。漢字的音、義同字形一樣也會發展演變，但演變的起點均基於造字之初的音形義。本書注重交代演變過程，尤其是字義，每個漢字力爭說明從本義到引申義、比喻義等的演變過程，幫助學習者追根溯源理解漢字，加深記憶。
【示例釋義】依據造字理據展示的漢字字義的演變過程，分條按從本義到引申義、比喻義等的順序給出具體示例。
【辭彙鏈接】將字組成常用詞，並分為首字為教學漢字和首字非教學漢字兩種組詞方式，為學生擴充辭彙量，推倒「由字到詞」的第一塊多米諾骨牌。
【有用表達】將字（詞）放入句子中，展示常用句，並附有拼音及英文釋義，讓學生學了字就能用，學到最常用、能開口練習的句子。推倒「由字（詞）到句」的第二塊多米諾骨牌。
【延伸學習】無論是近義字、形近字還是造詞法，在這個板塊，學生可以將多個孤立的字音、字形、字義相互關聯。我們通常認為的「獨體字」還能再拆分為更小的部件，獨體字也可以作為合體字的部件使用，相同的部件在不同的漢字中有相同的意義……推倒「由此字到彼字」的第三塊多米諾骨牌。
「漢字DNA」在【辭彙鏈接】【有用表達】【延伸學習】的板塊下形成了立體螺旋形態，真正幫助學生認識了漢字的根與源。若能真正掌握這一板塊的內容，可謂真正認識了「漢字DNA」，打通了漢字學習的「任督二脈」。
【文化解讀】作者選取的文化點絕不是古板、古老、無趣的，而是從俗語、俏皮話、習俗、文化人物、社會熱點等角度入手，向學生們展示當今中國社會生活中最普遍認知的「生活文化」，幫助學生真正了解中國社會、融入中式生活。
豐富
【延伸學習】豐富多樣
立體化理解每個漢字
——每個「DNA分子」承載信息最大化
舉幾個例子
【改】HSK4級辭彙
「延伸學習」展示了「攵」作為部件，其通常出現的位置和常用字，以及字音、字義。
【占】HSK4級辭彙
「延伸學習」展示了「占」這個獨體字可以作為部件組成合體字，且其通常表音的特點。同時展示了其常見的兩種表音情況，且分別組詞、釋義。
【莫】HSK6級辭彙
「延伸學習」展示了「莫」這個合體字也可作為部件組成其他合體字，及其表音特徵。同時展示了「莫」在合體字中通常出現的位置，並為其組詞、釋義。
字網
【造字理據】串聯全書
集點成面，知識立體成網
——「漢字DNA」螺旋結構顯現
舉個例子
【好】HSK1級辭彙
「造字理據」用英文向學生展示了「好」字的古字體，並說明其左右結構，左「女」右「子」。同時分別備註了「女」字（P184）和「子」字（P357）在本書的頁碼，供學生快速查看，回顧、串聯知識要點。
科學
選字、釋文均有理據
你值得信賴
——「漢字DNA」也是一門精密科學
一本有關漢字的工具書，很多老師肯定會問：
你們的選字依據是什麼呀？
咳咳~
小梧作為作者老師和編輯老師的「發言人」，向大家說明一下~
本書的選字原則參考以下四點：
1.常見常用的漢字；
2. 雖不常用但構字能力強的漢字，如「足」；
3.HSK前4級的漢字（約佔70%）；
4. 代表了常見常用的象形、指事、會意、形聲等4種造字法的典型漢字。
其實不光是選字，本書在字、詞、句及文化點的選取上，造字理據、延伸鏈接甚至資源配圖等內容的編選上，可謂精挑嚴選，每一個字都力爭有理有據。
作者及編輯老師結合教學大綱、各類常用字表、考試辭彙表，經過層層篩選，選取了365個漢字。通過查閱大量歷史文獻、字典、詞典，並結合教學實際，擴展出1600個常用詞、1100個交際語句、150個文化點。以下為本書部分參考文獻：
[1] 曹先擢、蘇培成主編（1999）《漢字形義分析字典》，北京大學出版社。
[2]【清】段玉裁（2013）《說文解字注》，中華書局。
[3] 顧建平（2008）《漢字圖解字典》，中國出版集團東方出版中心。
[4] 國家漢辦（2009）《新漢語水平考試辭彙大綱》，商務印書館。
[5] 國家漢辦（2014）《國際漢語教學通用課程大綱》（修訂版），北京語言大學出版社。
[6] 教育部、國家語委（2010）《漢語國際教育用音節漢字辭彙等級劃分》，北京語言大學出版社。
[7] 李樂毅（2014）《漢字演變五百例》（第二版），北京語言大學出版社。
[8] 李樂毅（2000）《漢字演變五百例續編》，北京語言大學出版社。
[9] 李學勤主編（2012）《字源》，天津古籍出版社。
[10] 王力主編（1999）《古代漢語》（校訂重排本）1-4冊，中華書局。
[11] 王力（2000）《王力古漢語字典》，中華書局。
[12]【漢】許慎（2013）《說文解字》，中華書局。
[13] 中國社會科學院考古研究所（2004）《甲骨文編》，中華書局。
[14] 中國社會科學院語言研究所（2013）《新華字典》（第11版），商務印書館。
[15] 中國社會科學院語言研究所（2013）《現代漢語詞典》（第6版），商務印書館。
小梧在翻閱這本寶書的時候，發現了許許多多讀起來讓人「恍然大悟」、「開懷一樂」的漢字知識點。比如：
【年】的DNA真是讓小梧大吃一驚，實在聯想不到它的古今相貌差別如此之大，含義演化如此奇妙。
【出】的「造字理據」也解釋得實在精彩！
【寒】【盜】【即】也很有趣，等著你一探究竟哦！
別再等了，我們把漢字的DNA都給研究出來了，接下來，上出一堂精彩的漢字課，消除學生對漢字的畏難情緒，滿足學生對漢字的好奇心，就靠你了！
《漢字多米諾》值得每一個漢字學習者、教學者擁有，成為漢字學習必備書！
作 者 簡 介
付雲華北京語言大學語言學及應用語言學專業畢業，碩士研究生學歷。曾多年從事對外漢語教學工作，擔任零起點、中級、高級綜合課教師。
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