管理者不懂人才培養，只能平庸的干到死！

人，既然是組織最寶貴的資源，那麼管理中的首要任務就是關注「人」的發展。

四個基本方面

組織中人員的發展過程中，必須考慮四個基本方面：

1

任務

人們總是伴隨著任務的發展而發展！

如果一項任務要對人的發展起作用，必須滿足一些要求：

第一：任務本身必須更大、更全面、更困難，要求更苛刻。

第二：儘可能創造一種氛圍，使人們覺得接受更大更苛刻的任務是一種榮耀、一種特權和一種被認可的體現。

第三：要想使人員有效的發展，必須將其與升官發財區別開，強調做事的機會和負責的精神。

管理者需要銘記，如果我們要人們發展，就必須對他們有所要求。狠抓落實，使每個人的個體貢獻顯著而且容易確認。並始終考慮：在即將到來的這段時期，我們應該讓你負什麼責任？

對於員工來說，重要的不是職業多樣性，而是這個職業能夠提供更大的空間。

2

發展優勢

發展必須以優勢為導向！

管理者應該把精力集中到對現有優勢的發展上，包括那些顯而易見的優點和那些由於種種跡象而讓人有所懷疑的優勢。

一個運動員如果玩不好球，那麼不僅不能勸他從事球類項目，還應該勸他放棄這個想法。

那麼如何才能知道一個人的優勢呢？

已完成的項目

過去的表現

所取得的成果

這些東西都可以展現這個人的優勢。觀察一個人完成的三五個任務，就可以對這個人進行評估，當然這裡說的是真正的任務，而不是模擬演習。

管理者必須在短時間內給年輕人三兩個不同的任務來考驗他們，過程中管理者只要給予一點點關注，他們的優點和缺點就會初見端倪。

最後再重點強調一點，克服缺點並不是一項管理職責，克服缺點也並不意味著自動生成一項優點。

3

管理者

人的發展的第三個組成要素是管理者，正確的問題應該是：在這個人下一階段的發展中，他需要什麼樣的管理者？

潛在的管理者，尤其是那些要完成使人發展這一任務的管理者，必須滿足兩個條件：

第一：他們必須成為榜樣。

1.從職業角度看他必須是榜樣；

2.除了業務出色外，潛在的管理者還必須在某些特定行為上樹立榜樣和模範，必須能夠完成任務並承擔相關責任。

第二：人品必須正直

4

工作安排

管理者可以通過一系列正確的問題，進行合適的工作安排。

這個人適合哪個部門？應該為這個人提供哪些類型的工作崗位？

這個人更喜歡團隊工作還是獨立工作？

這個人更適合重複性工作還是創造性工作？

這個人是否細緻，對細節著迷么？還是善於提綱挈領？

.............

5

其他方面

慎對誇獎

謹慎的對待誇獎，只有在特殊情況下，也就是誇獎的次數比較少，並且來自正確的人、針對正確的事時，誇獎才會有效。

只有當誇獎是因為其成就或個人表現而受到尊重的時候，誇獎才會真正有效。

但也有例外，比如對於那些沒有經驗的年輕人，還有那些剛剛接受一項新任務、還不清楚自己走的路是否正確的人，應該多多表揚。

切莫儲君

如果我們想要使人發展，無論有意無意，通過正式的行動或實際行為建立儲君（接班人）制度，都是一個嚴重的錯誤。

管理者要謹記：只對「表現」情有獨鍾，而對「潛力」不屑一顧。

劃重點

組織中人員發展過程中，需考慮的幾個方面：

第一：任務

第二：發展優勢

第三：管理者

第四：工作安排

第五：慎對誇獎、切莫儲君。

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