為什麼你語法頭頭是道，卻一張嘴就錯？
我見過很老道的英文教師，教了十年的 K-12了，結果和外教說話的時候，依然一會 he 一會 she。
如果你也有這樣的情況，可以舉手了，反正我舉手！
至今啊，
我跟老公提到女兒的時候還偶爾用 He
偶爾連 It 都敢用……
我是不知道規則嗎？
當然不是！
為什麼呢？
學了那麼多語法，依然張嘴就錯。猶如學了人生的道理，依然過不好人生一樣。
誰知道為什麼呢？誰也不知道。
一群已經儘力了的應用語言學家認為這是Declarative Knowledge和Procedural Memory的區別。
Declarative Knowledge 就是你可以夸夸其談的知識，這種知識被儲藏在你到腦語言記憶的區域，請注意：它們其實是語言記憶，你只是會說而已。
Procedural Memory 流程記憶，這個記憶儲存在指導行為的區域，它會通過環境判斷要做什麼、說什麼。這是一種肌肉記憶，通過不斷鍛煉慢慢產生和加強。
順便再一下，記憶就是神經元之間的聯繫，猶如一條路。
魯迅先生說，走的人多了就有了路。
記憶也一樣，發生次數多了，也就成了記憶。
我們反過來說，如果沒有記憶，很有可能是次數不夠。
例如，你心儀的姑娘在某家咖啡廳打工，你為了吸引她的注意，就可以每天都去喝咖啡刷臉，次數多了，她就記得你了；一樣的，你背單詞，跟它刷臉一次是不夠的，你要多刷幾次才行，否則考試的時候，這個單詞不會記得你。
可以默寫語法規則的同學都是掌握了 Prescriptive Knowledge 的人，但他們會有 Procedural Memory 嗎？這個不一定。
如何才能有 Procedural Memory 呢？ 你 Process 的次數夠多，走路的人多了，也就形成了路徑，有了神經的路徑，也就有了記憶。走得再勤快一些，路就越來越寬，越寬的路車通行越快，也就形成了「隨手拈來」「朗朗上口」「爛熟於心」的境界。
所謂，重複乃記憶力之母。
說到這裡，很多人會失望，看來還是要砸時間啊。
不一定，有兩個捷徑，雖然不容易，但我也願意告訴你。
1 情緒激蕩
在情緒激蕩的時候，記憶力最深刻。如果把激蕩的情緒和語法學習結合起來，也許有效果。
例如，你看到的例句是喜歡的電視劇當中的橋段，你看到心儀的女生寫給你的回信中用到了這個複雜的花園小徑句型，你在異國警察局錄筆供的時候驚覺發現表格上的祈使句……
這些地方都會讓你有「一次管夠」的記憶效果。
所以，各位老師們和語言學習者，可以考慮如何使用有趣、有愛、有驚悚的材料和課堂活動，這樣算是走捷徑了。
2 天生大腦好用
這樣的大腦人人都有一個，但要抓時機。例如，英語母語的人就算一輩子不學語法也沒關係，他們說出來的依然是語法正確的句子，喝醉了酒也不會偏太遠。這就是因為大腦做了功，所謂的「關鍵時期」學習語言，可以讓大腦 hard wired，打根兒底下就寫好了規則，錯不了也不會忘。
這就需要你在小時候跑到英語母語地區生活至少5年以上，待語言穩定之後，一輩子就不用擔憂了。亦或，很多人提倡越小學習越好，不是沒有科學根據。
好吧，說道這裡，你可以對號入座，採取更適合自己的學習方法吧。
最後，我還是要公平地說，語法是個好東西，尤其對於成年人來說，可以紓解我們的學習緊張，可以一個規則應對一百個句子，是一種效率不低的學習方式，但最後還是要用！要用！要多多滴用！
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