藝心老師讀圖畫書：《安娜的新衣》

《安娜的新衣》共讀分享

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一、內容簡介：

這個二戰題材的故事裡，安娜的媽媽嘗試用家傳的幾件貴重物品為安娜換取一件新大衣，整個故事的情節溫馨感人，讓人讀來敲擊心扉。安娜和媽媽在那樣艱難的生活時光里，依然把日子過得很樂觀。成長的路上， 無論在多麼困難的情況面前，都要用智慧和堅強讓孩子變得樂觀，趟過生命的暗河，這是送給孩子最珍貴的禮物。

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二、繪心繪語：

這個故事並非直白地展現一件大衣的由羊毛-紡線-染色-織布-剪裁的製作過程，每一個交換的步驟都被賦予了人情味滿滿的人際互動，人與人之間的聯繫因為這一件大衣變得緊密起來，甚至在故事的結尾每一個幫助成衣的人都被邀請來安娜家，能達到德育、智育的雙重效果，所以是不容錯過的經典。

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三、共讀年級：四年級

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四、共讀活動：

活動一、觀察力擂台賽

目的：在分享發現中滲透閱讀圖畫書的方法，鍛煉學生的觀察力和想像力。

策略：回答神器「滾滾樂」選擇搶答選手。

向全班講述自己在此書中的一個較為得意的發現。

分組：八人一組

活動程序：

1、老師用滾滾樂神器決定搶答的孩子，抽到的孩子講述自己的發現。

2、其他成員做補充。

3、評選最佳發言講、配合默契獎。

活動二、繪製情節梯

目的：培養在閱讀中提取信息，抓住概要的能力。

體會窮人間的互助互愛，半絲半縷恆念物力維艱。

策略：做「情節梯」、繪本劇表演

分組：8人一組

材料：美術紙 水彩筆 相關道具

活動程序：

1、你還記得故事中經過多少人的參與，經過哪些步驟，花了多少時間才能讓安娜的新大衣完成？

2、小組合作完成情節梯：選材（羊毛）---紡織---織布----縫製

3、每一個交換的步驟都充滿了濃濃的人情味，每一組選擇喜歡的一個場景進行課本劇表演。

4、全班交流、分享。

5、評選「最佳導演獎」、「最默契搭檔獎」、「最有創意繪製獎」

活動三、真情告白：

目的：領會作品主旨，學習安娜媽媽在困難條件下用智慧和堅持化解家庭困境，教會孩子堅強和快樂。

策略：星級作家挑戰賽

材料：水彩筆 美術紙 卡紙

程序：

1、這個書寫「貧瘠」卻包含「豐富」力量的故事告訴了的什麼？請你為書中最讓你感動的畫面配上你的文字，續寫故事。

2、生活不會一帆風順，總會有各種不如意，是被困難打倒還是戰勝困難？請你對故事中的安娜和安娜的媽媽寫一封信，表達自己內心的想法。

3、評選星級作家。

活動四、我的閱讀聯結

目的：領會作品主旨，懂得舊物改造既是勤儉節約的美德繼承，又是獨具匠心的生活情趣。

策略：做「舊物改造」思維導圖或者聯結圖

分組：八人一組

材料：水彩筆 美術紙

程序：

1、這個故事讓你想起了哪本書或者哪部電影，談一談。

2、各小組分享記錄。

《阿利的紅斗篷》《爺爺一定有辦法》《約瑟夫有件舊外套》、《凱琪的包裹》《媽媽的紅沙發》《石頭湯》等

電影：伊朗《小鞋子》：號稱有史以來最偉大的兒童片，其實是拍給成人看的。美麗而清貧的童年，小演員表情無敵，故事樸素真摯，比賽一段過分煽情，結尾收得真漂亮。我裡面沒有一絲一毫廉價的同情。不抒情地朗誦，在字裡行間你就能讀出堅硬的東西，那就是尊嚴。

3、隔壁班評選「悅讀小能手「最佳繪圖獎」 。

每一本打開的童書/都是你我的童年

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文字 | 夏藝心

編輯 | 龜仙

藝心繪讀坊

繪心，繪讀，繪寫

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