簡恩慧畫：我們這樣做真的對嗎？
童年時期，孩子的天性大多是比較活潑，調皮，愛玩的，但也是最快樂的時期，這個時候，如果你要求孩子做某樣事情時，孩子的內心可能就會出現逆反心理，這時候可能家長就會疑惑：「我這樣做難道不對嗎？」
我們這樣做真的對嗎？
「什麼是最好的教育？最好的教育就是無所作為的教育，學生看不到教育的發生，卻實實在在的影響著他們的心靈，幫助他們發揮了潛能，這才是天底下最好的教育」著名教育家盧梭曾經這樣說過。
的確，學東西當然是非常必要的，正所謂「活到老，學到老」嘛！但是對兒童來說，學不要太過形式的去學，一定要在一個特定的地方用特定的方式去特定的學，這樣不僅效果不太理想，可能還會引起兒童的厭煩，不想上學的慾望，所以說讓他們在不知不覺中學到東西，達到效果，這才是天底下最好的教育。如果你只是想要孩子多學一門藝術，給人生多一個加分項，那你就要想想我們這樣做真的對嗎？難道你不想讓孩子學到更多東西嗎？不僅是是智商還有情商。
許多家長把孩子送進美術培訓機構，只是希望孩子能夠畫出或者臨摹出和和別人一樣優秀的作品，和別人一樣的作品？為啥不讓孩子發揮想像力畫出自己風格的作品呢？難道和別人畫的一樣就是優秀的嗎？為啥不讓孩子自己去創造創新，盡情的發揮自己的想像力去描繪自己心中的世界呢？
畢加索曾經說過：「我14歲就能畫的像拉斐爾一樣好，可是，之後我卻用一生的時間去學習像孩子那樣畫畫。」簡恩慧畫是以繪畫為載體，對3歲半---12周歲孩子進行腦潛能開發，以及對行為習慣，學習技能，思維個性等方面進行綜合訓練和提升的特色項目，不是為了學繪畫而繪畫，簡恩慧畫讓孩子跳出繪畫學繪畫，著重培養孩子思維能力，性格能力，學習能力，繪畫能力，在繪畫過程中，提升孩子的觀察力，想像力，創造力，記憶力，思維力等能力的同時，建立良好的行為習慣。
如果一味的讓孩子去為了畫畫而畫畫，那隻會讓孩子覺得非常枯燥，更何況，本來還在學習美術時，正屬於非常愛玩的年紀，如果你單純的只想讓她學畫畫，那對他的畫畫水平的提升甚至心理都不會有好處，讓孩子在玩中學到東西，體會到畫畫的樂趣，這不是我們最想要的結果嗎？所以說，作為家長，如果你有我之前說過的那些情況，你可以思考一下我們這樣做真的對嗎？就如著名演員孫儷說的那樣：「如果（早教機構）教的是一加一等於二，那我就不會把他送過去了，因為這些知識他總有一天會知道。」繪畫的技巧成分越少，藝術成分就越高。每個孩子都是藝術家，問題的關鍵在於如何在長大之後仍然能保持藝術家的靈性，這是最重要的，對於孩子，教育是非常重要的，所以在針對於孩子方面，有時候我們做決定前可以想想，我們這樣做真的對嗎？
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