從孩子身上，就能看到你的認知階層

作者：周沖

孩子是父母的一面鏡子，他們的言行里，藏著你的認知。

《查理和他的巧克力工廠》里，講了這樣一個故事。

紐約有一戶窮人。父親是牙膏廠工人，收入微薄。

媽媽沒有工作。

爺爺奶奶外公外婆加起來381歲了，全部癱瘓，擠在一張小床上度過餘生。

屋頂漏雨，牆壁漏風。

桌上無菜，碗中無食。

他們的晚餐，是7個人一起喝一鍋清水煮甘藍菜湯。

父親失業後，連甘藍菜湯也喝不起了。

查理就是這戶人家的孩子。

他不帥，不壯，也不是很聰明。

他普通得像一顆草，少有人注意得到。

但是，在故事的末尾，他成為全世界最幸運的孩子。

他擁有了龐大的事業，驚人的財富，為全世界孩子製造夢想和甜。

你大概也想問：為什麼出身寒門，查理卻最終逆襲？

其實原因很多。

但最重要的一個是，就是他有一個超級好的家。

這個家一貧如洗，但又富可敵國。

這個家一無所有，但又應有盡有。

當然，他們富有的，不是物質，而是精神。

他們面對困苦，從不抱怨。

當父親苦喪著臉，從風雪飄零的門外走進來。

母親一看，就猜到了發生了什麼。

但她一句喪氣話都沒說，甚至沒有皺眉，也沒有嘆息，而是輕快地一轉身，拿著菜刀，剁下半截捲心菜，揚著聲音安慰丈夫：「沒事，我把湯再做稀一點。」

他們面對貧瘠，一直樂觀。

查理沒有玩具，沒錢去遊樂場。

但他一點都不自卑。

他用爸爸從牙膏廠帶來的廢棄蓋子，一天天地攢著，一個個地積著，最終做了一艘漂亮的大航模。

他們面對生活，充滿希望。

當威利?旺卡先生髮出告示，有5個孩子可以進入巧克力工廠參觀，其中有一個還將繼承他的巧克力工廠時。

查理家人聽到消息，沒有一個人說：「我們家的人就別想了，我們沒那個命。」

所有人都在支持孩子。

他們鼓勵查理，如果喜歡，就去試試吧。

他們身處絕境，但彼此相愛。

查理沒錢買巧克力，大家商量了一下，決定提前給查理過生日，把巧克力當成生日禮物送給他。

第一次，他沒有中獎。

第二次，爺爺將自己珍藏多年的一枚硬幣給他，讓他去買巧克力，結果也沒中。

但沒有任何人怪罪。

大家互相鼓勵，在貧困的日子裡互相扶持。

他們尊重孩子，不掠奪孩子的所得，不要求孩子為家庭犧牲。

後來，查理在雪地里走著，忽然發現下水道口，有一張紙幣。

他走過去一看，發現是10美元。

他用這10美元，去商店裡買了巧克力。

這一次，他看到了金獎券。

旁邊一群男人女人撲過來，要和他換。

一個阿姨說，可以給他500美元，買他的金獎券。

查理沒有答應。

他拿著金獎券跑回家。

大家興奮不已，爺爺甚至當場從床上跳下來跳舞。癱瘓的雙腿居然好了。

查理提到了有人要買獎券的事。

大家都拒絕了。

沒有一個大人說：「孩子，家裡太窮了，去巧克力工廠也就是去玩玩，還是換成500美元，讓這個家度過難關吧。」

沒有。

沒有一個人要掠守他的希望。

也沒有一個人暗示孩子要為家庭犧牲。

他們明白：孩子是孩子，大人是大人。

孩子的願望自己去實現，大人的困境我們自己來處理。

在這種尊重之中，查理從不覺得自己卑微，也不覺得自己匱乏。

他成為所有孩子中最真誠、最善良、最積極、最勇敢也最懂得負責的一個，最終，他贏到了最後。

你可能會說，這是走了狗屎運。

不是的。

查理這樣的孩子，即使沒有巧克力工廠的金獎券，生命的金獎券也一定會到來。

因為他有一顆富足的心。

他雖然外表寒酸，但內心溫暖又豐盈。

雖然沒有零食、玩具、華服與豪宅，但他有一個愛意滿滿的家。

在這個家裡，他被所有人愛著。

他不自卑，不焦慮，不暴躁，也不短視。

由此，他的精神能得到最大程度的發展。

曾有一個科學實驗，專門研究寒門與豪門對孩子的影響。

實驗人員找到500多個孩子，觀察他們的大腦發育。

這些孩子，有一半來自貧窮家庭，一半來自富有家庭。

結果經過反覆觀察，發現孩子的智商，與家境並沒有太大關係。

與什麼有關呢？

與他在這個家庭里獲得的尊重、愛、自由有關。

也就是說，出生在高自尊的家庭里，哪怕貧窮，哪怕生活捉襟見肘，孩子也能聰明、自律又樂觀。

看到這裡，大概又有不少朋友說，父母一定要讀了很多書，才懂得科學的教育方法吧。

也不見得。

泰國有一個由真人真事改編的廣告片，叫《菠蘿冰棒》，講一對貧困的母女，在底層生活的故事。

女兒很小的時候，父母離異。她跟著母親長大。

母親沒有念過書，是一個文盲。

沒見識，沒遠見，更沒大視野。

工作也卑微至極，靠賣水果為生。

但因為母親的溫柔與聰慧，女孩的成長非常好。

有一回，小女孩想切菠蘿，但不知如何下手。

媽媽沒有撲過去教，也沒有置之不理，而是自己拿了一個，慢慢切給孩子看。

小女孩就懂了。

她學著媽媽的樣子，順利切開人生中的第一個菠蘿。

媽媽不懂得什麼叫言傳身教，也不懂得什麼叫讓孩子成為她自己。她只是樸素地覺得，不要綁著孩子，讓孩子自己去學，去做，去試驗。

夏天來了，孩子們開始吃起了冰棒。

她們沒有錢。吃不起。小女孩看著別人偷偷咽口水。

母親看見了，把菠蘿切塊，插上一根竹籤，凍在冰塊里，次日拿給女兒吃。

她說：「這是菠蘿冰棒。」

小女孩覺得美味至極。

說：「太好吃了，媽媽，我們應該把它賣出去。」

媽媽沒有反對。

她任由女兒，背著冰棒箱，去叫賣，也去試錯。

沒有一個人買小女孩的菠蘿冰棒。

她沮喪地走回來，問媽媽：「媽媽，為什麼沒有買呢？」

媽媽沒有直接說答案。

她說：「那你該自己去菜市場，看看別人是怎麼賣東西的。」

小女孩去了菜市場，細心觀察其他小販。

她聽見了吆喝，看見了廣告牌，知道了如何宣傳自己的優勢。

她回到家，拿起一個紙板，畫上菠蘿冰棒的圖，寫著：雪糕菠蘿冰激凌，每口好滋味。

然後一路吆喝：5塊一根，10塊三根。

她的菠蘿冰棒被一搶而光。

母親看見此情此景，欣慰地說：「未來無論發生什麼，我也相信她能過得很好。」

為什麼她這樣自信？

因為孩子在她的教育下，懂得了人生得由自己去探索，去試錯，去糾正和負責。

這個道理許多家長都明白。

但是少有家長能像她一樣，給孩子充沛的自由，無所保留的愛和尊重。

當一對父母能對孩子不控制，不放棄，用成人的資源幫助孩子成為他自己，那麼，這樣的孩子不說成才，也一定成人。

這個短片的原型Achara poonsawat在長大之後，獲得Sarnrak項目獎學金，完成本科學習，過上了更理想的生活。

故事就此告一段落。

短片末尾，導演放上了一句話：家庭教育是激發潛能的源泉。

這一句話，每一個家長都要反覆誦讀。

現在，我的許多讀者朋友也已經有了兒女，成為一個父親，或一個母親。

在教育上，大家都會說很難。

確實，它不容易。

但也不難。

你只要記得，把孩子當成一個人對待，而不是一個小東西，或者小棉襖小可愛小萌寵，他們是人，一個有記憶有思考有情緒的人。

你希望孩子以後被他人如何對待，你就如何對待他。

你希望他以後成為什麼人，你就先成為那種人。

心理學上有一個著名的實驗，叫怪獸實驗。

這是一個很不人道的實驗。

但也揭示了家庭教育的本質問題。

愛荷華大學的溫德爾·約翰遜博士選了22名孤兒。其中有幾個孩子，是有口吃的。

在實驗中，約翰遜對口吃的孩子採用了積極療法。

當他們發音流暢時，實驗人員會表揚他們。

當他們做事出色時，也會讚許他們。

同樣給予了充分的愛和尊重，並讓他們有自由，去做想做的事情。

而那些不口吃的孩子們就沒那麼幸運了。

他們被迫接受了消極療法。

約束重重，規則繁多，言行舉止被苛責，被挑剔，甚至被侮辱，出現細小錯誤，實驗人員會一直責備。

實驗過後，被控制、被挑剔的孩子出現心理問題，甚至惡化為一生的問題。

而被鼓勵與愛的孩子，口吃全部好轉，甚至不再口吃，而他們在其他方面，也出現了明顯的進步。

也就是說，前者是治癒，後者是致郁。

看到這裡，想必你也覺得，這個實驗非常殘酷。

但它也說明了，一個孩子最終走上什麼路，擁有什麼榮耀與磨難，遇見什麼樣的成就與低谷，與家庭教育關係極大。

你種植什麼，就收穫什麼。

你怎麼和他相處，他就怎麼和別人相處。

所以啊，如果你想看見一個明亮的少年，現在就給予愛；如果想看見一個獨立的孩子，現在就給予尊重與支持；

如果你想在十幾年後，遇見一個健全的大人，現在就像《查理與他的巧克力工廠》中的家人們一樣，和他平等相處，樂觀待人，不氣餒，愛生活，永懷希望。

*註：配圖來自網路

編輯：好書指南 微信號：aidushuba

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