生死劫，原生家庭中的坑洞需要你一生來填補

諮詢中越來越多的原生家庭問題暴露出來，作為諮詢師的我，總覺得孩子受傷父母很多不是故意的，或者說是無意識的，當然沒有誰是有意識的，或者父母們真的是不知道，無意才傷害到孩子，或者父母親儘管是成年人了，可是心智還是小孩。總覺得傷害都是來自於迫害，隨著諮詢者的增多，各種問題的暴露，傷害真的是各種各樣，批判可以傷人，過度的愛也一樣會傷人。很多父母在心裏面沒有實現的願望才是這些人心裡的坑洞，他們自己的匱乏，才會通過孩子或者愛人來填補。

很多抑鬱症神經症患者，精神分裂患者都有幾點是通性的，都有一個過度保護的（溺愛）媽媽或者爸爸，都有一個評判（挑剔）和好批判的家長，都有一個控制型的家長，都有一個沒安全感恐懼的媽媽（總給孩子說外面多麼可怕，你要處處提防）。都有一個觀點不一致的家長，家庭不是吵就是冷戰。總有一個是要求完美的家長，總有一個要孩子完全當好孩子善良孩子的家長。如果你的家庭遇到其中的幾條，如果自己很脆弱敏感，那就要自己注意了，你需要療愈自己的身心。

很多孩子都會在高中階段就開始發病，當然發病的時期一般都在十七八歲，誘因也可能是因為談戀愛，或者是暗戀。還有的會是考研或者遇到大的壓力，很多發病的孩子有幻聽，追索他們的家庭中不管是爸爸或者媽媽，都是一個能講理嘮嘮叨叨，沒完沒了的家長。當然這個孩子也是有幻聽，我諮詢中一般都是給恢復期的精神分裂的孩子做輔導治療，最後效果都很好，可是很多情況就是孩子好了，家長又會回到原來的思維模式，又開始控制孩子，要求孩子，這樣孩子又退回到原來的發病狀態。

一個沒安全感焦慮擔心的媽媽，自己不清理自己的原生家庭給自己帶來的恐懼，就會把自己的恐懼不安全感投射給孩子。自己小時候吃過苦，就會不要自己的孩子吃苦，自己從小被家長忽視，就會過度保護溺愛自己的孩子，自己因為沒有好好學習，就會把自己的願望內化在孩子身上，因為自己沒有高學歷在生活和工作中受了很多苦，就希望孩子不要受自己的苦，抓緊學習。當一個人內在有坑洞的時候，他就會變得盲目不冷靜，他就會把自己的觀點當成絕對真理，只有旁觀者清楚，自己在局裡就會認為自己是對的，他看不到聽不到別人的建議，或者說他不能夠和愛人溝通，更不能夠傾聽孩子的聲音，當一個人做不到傾聽孩子聲音時，慢慢的只是知道自己的訴求，一味地嘮叨，這樣孩子心理會更反感，真有要掐死這個念咒的人。

很多家長都是一個要求完美的人，當自己做不到完美，就會把完美情結投射到孩子身上，這樣家庭長大的孩子也就同樣的會出現偏執性格，自己就會更要求自己完美。因為精神分裂的小孩，從小就被媽媽控制，不敢表達真實的自己，所以這類孩子有一個明顯的特徵，就是說話溫柔好聽，聲音中已經透漏著討好可愛，他會一直的當討好的小孩，來討好爸爸媽媽和身邊的同事。當一個孩子被要求你只能表達你的善的一面，不允許表達自己本能的那一部分，所以孩子每天都會偽裝自己，來討好家長和身邊的人。對孩子來說，我只有討好才會生存。最後問題來了，當一個媽媽過度控制，什麼都要為孩子考慮，做什麼都認為自己的孩子不行，還在做什麼都是錯的，只有聽自己才是對的。這樣孩子發病之後就會極力反對自己的父母，因為發病之後才可能做自己，可是最終他要從發病中走出來，那麼他最後只能乖乖的選擇回到自己小孩子的位置，既然父母說我不行，那麼我就不上班什麼都不幹，完全當一個聽話的孩子好了。

從心理上滿足媽媽，既然你認為我不行，你就為我負責吧。可以看看我們身邊的啃老族，都有一個控制力強的家長，同時有一個軟弱沒有辦事能力恐懼懦弱的孩子，孩子啃老，到底是不是自己希望的那樣，如果當父母的覺察到了這一點，會不會改變自己的思維。你的思維才是你的黑洞，需不需要用孩子來填滿，這個代價大不大，是不是自己想要的結果，如果不是就要學會慢慢放手，允許自己的孩子出錯，不批評只是鼓勵，試著讓他們去做事。如果你總是證明自己是對的，那麼錯的就只能是孩子，他會按照你的設定的走，你認為他不行，他就會不行。當然這裡面會有家長不認可，會說每個人都希望自己的孩子出人頭地，我原來對她抱非常大的希望，只是後來我失望了，才會這樣。問題是我們當初的希望是不是過大了，是不是超過了孩子的真實能力。很多家長，特別是那些孩子有問題的家長，總會看不到孩子的努力，他們的口頭禪就是，我孩子很聰明，就是不努力。孩子怎麼努力，父母都會選擇看不到，實際就是有一個一直自己努力，沒有被看到的父母。我們也會選擇父母對我們的方式來對我們的孩子，自己沒有出現大的心理問題，是因為過去的父母孩子多，沒有能夠像今天一樣，幾個老人看著一個孩子，萬千寵愛於一身，孩子很難有自己經歷挫折的機會，當孩子長大到社會上會覺得別人都明白的事我怎麼都不懂，慢慢就會自卑，遇到挫折就會更加否定自己。

當然影響一個精神分裂孩子更大的問題我還是認為是沒有一個傾聽允許的父母，他們不會選擇傾聽孩子的問題，當孩子受到委屈，媽媽們只會給孩子講大道理，沒有學會和孩子共情，不能學會感同身受就不能走進孩子的內心世界。父母總是教育他做好人，做一個積極努力、拼搏、自信、寬容、可愛、聽話、聰明、誠實、有愛心、有忍耐力的自己。不允許表現自己的消極的一面，不允許孩子恐懼，懦弱，偷懶，沒安全感。不允許孩子膽小退縮，不允許他好吃懶惰，不允許孩子對事情抱怨，不允許孩子說別人的壞話，很多家長在培養聖人，而不是一個正常的人。按照這個標準培養孩子，不是抑鬱症就是精神分裂。

因為孩子的認知都是被大人灌輸的，大人一直教孩子要完美，可是當一個孩子做不到的時候就會內疚，會反覆譴責自己。諮詢中遇到很多女孩，即使都將近三十了，還沒有性經驗，只能通過幻想來做愛，因為即使自慰都會認為自己是壞女孩，那麼自己還恐懼膽小，同時自己也會把自己的愛人想像成為一個神的男人，在現實世界很難得到身體和心理的滿足，只能通過幻聽幻視來滿足自己的身心需要。因為這樣才不會自己譴責自己，因為自己也知道我在那種境界中做愛，我不是真的和誰在一起，我沒有罪惡感和羞愧心。

家長們給孩子灌輸的理論，孩子就會以這個為標準來約束自己，同時用這個標準來看別人。當自己達不到自己的要求，當自己總是被批判的時候，自己的內心也會總在批判自己，所以很多的幻聽的發病孩子都會對自己批判。幻聽聽到的都是批判的聲音，都是對自己的否定，都是對自己的高要求，反覆否定自己，反覆譴責那個達不到完美的自己。

諮詢中遇到很多的家長，都是控制型的家長，他們會喋喋不休的講大道理，因為他不管你接不接受，我只是一味的說。即使在和我交流孩子的問題的時候也是不管我的建議，只是在自己的世界裡自言自語。很多孩子會給父母跪下，求得自己的自由，有的孩子不聽自己的，有的時候媽媽會當著自己孩子的面，打自己的嘴巴，更有甚者會給自己孩子下跪。如果你是這樣家庭的孩子，你會不會瘋掉。遇到那些發病的孩子，拚命地打撓自己的媽媽，我們看到的是孩子的問題，可是又沒有想到，一個孩子的內心經歷了什麼。才會讓她如此歇斯底里，這樣家庭出來的孩子對家長都是又愛又恨，即恨媽媽又離不開媽媽。

思想有毒，你認為孩子處處不行，那麼孩子就會處處不行，因為在你的生活中，因為你擔心孩子，對孩子不信任，不肯讓孩子去經歷挫折，不肯讓她經歷痛苦，我們就培養一個無能的孩子。我們的恐懼沒安全感給自己限制，同時也帶給孩子更大的限制。我們的不信任，不放手創造了一個長不大的孩子，最後我們還怨孩子不成才，當父母的一定要知道自己的問題，才能讓自己的思想和行為統一，否則我們自己的思想都是混亂的，怎麼能不教出思想分裂的孩子。警覺自己思想的坑洞，我們就不會用身邊的人填補，否則我們總會向外面尋找，在外面找到也是不能解決自己的匱乏，只有自己先看清自己匱乏產生的原因，我們找到根源我們才不會向外面投射，才不會在外面尋找。

看到我們身邊總會發生這樣的問題，一個從小被父母控制長大的孩子，她更會去找一個能掌控自己的人。因為她已經習慣於被掌控，習慣於不敢表達自己的觀點，所以無論是平時吃飯的小事，或者家庭中出現的大事，她都不敢做決定，就是說自己習慣把自己的決定權交託給了愛人。當然在自己的心中會一直討厭控制的存在，因為討厭媽媽這樣的控制，最後自已一定也會找到一個控制的人，因為都是自己的坑洞決定的。你缺乏控制就會被控制，你是什麼就會吸引到什麼，你討厭什麼，什麼就會來到自己身邊。所以只有自己要安全感，才會吸引一個安全感的愛人，否則匱乏吸引匱乏，兩個人都是要愛，才會讓婚姻雪上加霜。

三清老師建言：先療愈大人的坑洞，也就是自己的匱乏感，沒安全感、恐懼、擔心和創傷。在療愈孩子的身心問題，允許孩子活出他自己，允許孩子釋放宣洩自己壓抑的情緒，學會傾聽他的內心感受，真誠的尊重孩子的想法，然後幫孩子建立新的認知，拋棄以往非黑即白非好即壞的觀念，我們會看到好中有壞，壞中有好，好和壞都會給我們帶來不同的生命體驗。慢慢孩子就會心結打開，就不會在那麼譴責自己，不會那麼否定自己，才能看清問題的根源，自己在家長和心理老師的引領下就會慢慢走出來。他會慢慢試著表達自己真實的想法，試著去做事，如果他的決定活的家人和老師的肯定和支持，他就會越來越有信心。

諮詢中遇到很多孩子都走出來很多了，因為走出來這個孩子就要做他真實的自己，這個時候很多家長就會受不了。或者有的家長會覺得我的孩子是不是諮詢師給教壞了。他怎麼學會不聽我的話了，他怎麼可以懶了，他怎麼可以頂撞我了，他由原來不發病的時候完全聽我的，到現在開始反對我。開始不需要我，我這個媽媽被拋棄了，自己就會開始失落。媽媽們即使對她三十歲的女兒每天都是十幾個電話的掌控，突然不允許媽媽們掌控了，他們心裡是很抓狂的。很多失落、失望、絕望的情緒出來，沒有諮詢清理好自己的媽媽怎麼能不失控。很多父母通過孩子的不行，才找到自己的價值，找到自己的存在感，我們心裡想為孩子好，可是我們的行為就不是那個樣子，或者說自己的坑洞在那裡，自己的潛意識不想孩子真的好，他真的好了，就會脫離我的掌控。她病了或許也不錯，最起碼可以在身邊照顧她，我能夠掌控他，我可以繼續的完成我心裏面的心愿，我要繼續愛她，對他繼續的付出。

三清老師是國家二級心理諮詢師，善於從不同的角度看問題分析問題解決問題，在老師的心中，沒有誰是不正常的，沒有誰是病的，心變世界就變。

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