不忘初心，用愛書寫教育人生

早上六點，晨曦微露，桃源縣漁父小學沐浴在柔和的晨光中，校門口一個熟悉的身影早已等候多時，每天她就是這樣用笑臉迎接著每一位到校的師生，她就是校長吳啟珍。除了食堂里的幾個工作人員，沒有人比她到校更早。她檢查完校園的每個角落後，來到食堂，開始忙碌起來......

寒來暑往三十餘載，吳啟珍每天的工作就是這樣開篇的。

她說：「我更享受和孩子們在一起的時光。」

吳啟珍，1981年9月參加工作，1993年開始擔任桃源縣漁父小學校長。她一路走來，成績驕人：中學高級教師、湖南省小學數學特級教師；桃源縣首批教學新秀、桃源縣十佳青年教師、常德市小學數學學科帶頭人、湖南省小學數學骨幹教師；常德市芙蓉百崗名星、常德市「十百千人才工程」入選人才、七次榮立縣三等功、四次被市政府記二等功；湖南省優秀教師，湖南省勞動模範；她還被中央教科所等部門評為「教育科研先進個人」、「全國模範教師」、「全國中小學德育先進工作者」、「全國教育系統巾幗建功標兵。」

2009年9月9日，她作為常德市唯一代表應邀出席在北京人民大會堂舉行的「全國教育系統先進集體和先進個人表彰大會」。

在炫目的榮譽面前，吳啟珍總是異常的低調。面對一撥撥慕名前來學習的同行，她分享最多的不是那張在人民大會堂受到中央領導接見的照片，而是在2018年全縣教育教學質量分析大會上受到表彰的留影。因為這張照片濃縮了她和五年級70班全體同學一段快樂時光。

2017年下學期，五年級70班的數學老師退休了。因為班上學困生多，考試平均分與平行班級相比有很大的差距，誰都不願意接手這個班，吳啟珍毅然擔起了這份重擔。當時有人曾開玩笑勸她：「校長，你接手這個班，小心你一世的『英名』就毀了」。她笑笑說：沒關係，我相信70班每一個孩子都是好樣的！

一個學期後，70班的數學平均分居然反超對手班級八分多，令全校老師佩服不已。

她作為一校之長，行政工作千頭萬緒，還要任教一個差班的數學，她是怎樣做到的呢？

為了提高班上學困生的學習成績，她費盡了心血，做好每一個學困生的輔導工作。她認真鑽研教材，堅持手寫每一節教案，認真做好每一節課的教學反思。她紮實的教學功底、精湛的教學藝術、深厚的專業素養，很快讓學生喜歡上了數學，數學成績也隨之突飛猛進。

吳啟珍在2018年桃源縣教育教學質量分析大會上接受表彰

因為這個班級的進步，讓她收穫了快樂也贏得了榮譽。每當看到2018年全縣教育教學質量分析大會上受到表彰的這張照片，她就想起和70班孩子一起進步的那段快樂時光。她說：「榮譽帶給的喜悅是短暫的，看著孩子成長、進步才是老師持久的快樂。在榮譽、金錢和工作面前，我更享受和孩子們在一起的時光。」

她說：如果愛他，就應該用最好的狀態去呵護他

吳啟珍，是桃源縣小學數學教學界的一塊金字招牌，各級數學教學比武的評委席上自然少不了她。她一針見血、妙語連珠的點評常常贏來滿堂喝彩。她風趣、生動的育人觀點也常常令人耳目一新。

「如果愛他，就應該用最好的狀態去呵護他！」是她的育人觀點之一。她說，作為老師，如果你熱愛你的職業，如果你熱愛你的學生，就應該拿出自己最好的狀態來服務他們。

老師最好的狀態是什麼呢？

吳啟珍認為老師最好的狀態應該是不斷學習、創新的教學態度。樂於學習、總結和勇於教學改革是老師應具備的優秀品質。

在教學實踐中，她十分注重教學創新和經驗總結，她把心得寫成論文，與大家分享。她寫的《我校是如何把德育作為立標之本》、《運用多媒體在數學教學中實施素質教育的體會》等10篇論文在國家級刊物上公開發表；《創設情景引導學生自主學習》等5篇論文獲中央教科所獎勵，20餘篇論文獲省、市、縣獎勵；主持研究的《小學生自主、合作、探究學習方式研究》等近10個教改課題獲省級教研成果獎3項、市級教研成果獎2項、縣級教研成果獎3項。

吳啟珍在編寫教案

「一枝獨秀不是春」！她每學期堅持推門聽課，聽遍學校每一位教師的課。聽課之後，及時點評。為了幫助青年教師快速成長，她反覆聽，不厭其煩地點評，青年教師在她的激勵鞭策下成長得很快。熊晏老師連續兩年在「一師一優課」評選活動中獲部級一等獎、江湘平老師獲部級一等獎.....

「問渠哪得清如許，為有源頭活水來。」吳啟珍活到老、學到老的精神，像源頭活水一樣澆灌著漁父小學的教改之花，催開了滿園春色。

她常說：沒有愛，就沒有教育

踏進桃源縣漁父小學的大門，學校整潔、舒適的校園環境會讓你眼前一亮，用「一塵不染」來形容，一點兒也不誇張。吳校長非常重視學生良好行為習慣的養成教育。在校園裡你經常會看到這樣的細節：剛入學的新生衛生習慣不太好，隨手亂扔垃圾，吳校長就會走在他的身後，悄悄地將垃圾撿起，學前班的孩子們則會一臉稚氣地喊「校長愛撿垃圾」，扔垃圾的同學羞紅了臉，不好意思地說「我下次再也不亂扔垃圾了。」

久而久之，只要有垃圾，總會有人在第一時間將它拾起，也許是某個老師，也許是某個學生，或者提醒亂扔垃圾的同學。在校園裡時常會看到吳校長在掃廁所、拖地板、擦窗戶、倒垃圾。她非常注重這些細節，細節養成習慣，細節決定成敗。還有什麼比這潛移默化、潤物無聲的教育更有效呢？

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