「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」，這句話對嗎？

著名的幼兒教育專家、心理學家陳鶴琴曾說「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」。這句話在當時的年代沒有激起太大的反應，沒有讓人感到難以做到。

但是在今天的中國，這句話卻引起巨大的爭議。隨著老師和學生、老師和家長三者之間的矛盾激化，關於「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」這句話也成為家長們的論證支撐點和思想中固有的想法。這讓老師們的苦也沒法訴說，甚是苦惱。

家長們常利用這句話把社會上一些人和個別家長對教師的道德，教育教學方法和能力的一種綁架，把學生沒學好的全部責任都推到了老師身上，讓老師特別是一線老師苦不堪言。比如學生談戀愛、爬牆、在外面打架等等，這些責任都往班主任身上推。所以很老師都不願意做班主任，因為壓力太大了。

現在的老師是一個職業，在學校範圍內，老師可以對學生進行管教，在學習或者價值觀方面給予適當的引導，使其在正確的道路上行走。在校門外則可能面臨一些老師管教不到的地方，比如學生去網吧，在外面的世界，學生也是需要選擇，老師不可能永遠站在學生的旁邊，給學生指導。如果出現問題，老師也無能為力。

從中國的國情來看，評價一個老師有沒有教好學生的標準是成績，或者稱之為分數。只要學生的分數高，那麼學生家長高興，認為老師教得好。要是學生分數低，就就是老師不會教。其實這都是十分片面的想法。

可以從中國曆年的高考狀元的家庭背景可以看出，這些狀元雖然在學校里有名師輔導，但是更不可忽略家庭環境的重要性，這些狀元的家長都是比較有高文化修養的人，對孩子都比較寬鬆和理解，努力給孩子營造一個好的氛圍，幫助孩子成長。

但是如果一個家庭對孩子不管不顧，每天晚上都是喝酒打麻將，試問老師在學校對學生再用心，請問學生回到家能安心學習嗎？這樣的家庭氛圍在不知不覺中會影響到孩子性格的形成和價值觀的改變。這種學生一旦出現意外，家長一般都會把責任推給老師，指責老師沒有把自己的孩子教好。

就目前而言，孩子難教，學生難管，這是不爭的事實。作為學校教育和老師引導很重要，但家長的培養也非常關鍵。而不能把「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」這句話作為借口，把責任全部推給一方！這和流氓沒有什麼區別！

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