這三個著名實驗證明，父母這樣做，孩子有出息

中國有句俗話叫「望子成龍」，所有的父母都希望自己的孩子能夠有出息，每個家庭在培養孩子成才方面可以說是傾其所有。什麼樣的孩子會容易有出息，更出類拔萃，科學家也進行過很多研究，其中有一些著名的實驗向我們揭示了答案。

1、棉花糖實驗證明，自我控制能力強的孩子學習更好。

很多人聽說過著名的「棉花糖實驗」，其實不一定是棉花糖，有的科研機構使用的是曲奇餅，當然我覺得使用冰激淋效果應該也一樣，反正對孩子來說是一種充滿誘惑力的美味。實驗者準備好棉花糖放在孩子們面前，告訴他們，如果等一會再吃就可以給兩塊，如果馬上吃掉眼前的棉花糖，就只能吃一塊。實驗人員離開房間後，孩子們使用各種方法來抵抗誘惑，如蒙住眼，轉過身等。十五分鐘後實驗人員回到房間，有些孩子已經吃掉了棉花糖，而有些孩子堅持沒有吃。

跟蹤發現，那些在規定時間內沒有吃棉花糖的孩子，學習成績比馬上吃掉糖的孩子要好。

更強的自我控制，使這些孩子在各個方面也表現的更為自律，所以更容易達成目標。與這個實驗相關的一個詞叫「延遲滿足能力」，即不馬上滿足孩子，培養孩子抵抗誘惑的能力。

雖然這個實驗也受到一些質疑，但是很多人的故事都驗證這一點，那就是，能夠自我控制的人確實容易做得更好。

2、成長型思維可以影響一生。

美國科學院院士德韋克曾做過實驗，讓孩子們完成一項智商測試，第一次的題目很簡單，幾乎所有的孩子都能順利完成，然後研究人員把分數告訴孩子，並附上一句評價。一半的孩子得到的是「你很聰明」，另一半孩子得到的是「你很努力，所以表現出色」。在接下來的實驗里，讓孩子們第二次選擇實驗題目，被誇聰明的孩子選擇的都是簡單的題目，而被誇努力的選擇的是有挑戰性的、難度大的題目。

德韋克得出結論，誇孩子聰明不如誇孩子努力。

3、「羅森塔爾效應」告訴我們，經常對孩子進行鼓勵，相信他們，孩子就會向自己期望的方向去努力。

美國著名心理學家羅森塔爾曾在一個小學進行。 選擇不同年級18個班的學生進行了「未來發展趨勢測驗」。之後，羅森塔爾以讚許的口吻將一份「最有發展前途者」的名單交給了校長和相關老師，並叮囑他們務必要保密。其實，羅森塔爾名單上的學生是隨便挑選出來的。8個月後，羅森塔爾和助手們對那18個班級的學生進行複試，結果讓人意外，因為凡是上了名單的學生，每一個成績有了較大的進步，而且自信心強，更樂於學習。

這種積極的心理暗示被稱為「羅森塔爾效應」。心理暗示有作用非常強大，可以激發孩子的創造力的潛力，使孩子更加自信和努力。

好了，下面來總結一下，我們做父母應該怎麼做，才能借鑒以上的實驗結果，幫助孩子，給孩子提供更好的家庭環境呢？

一是提高孩子的自我控制能力。

教會孩子怎麼進行自我管理和控制，比如設置獎勵措施，把目標分解成小目標各個擊破，每完成一個給予自己小小的獎勵，通過轉移注意力抵抗誘惑等，有意識的進行自我管理。

二是經常誇獎孩子具體的行為和努力過程，不誇獎孩子聰明。

因為聰明等於智商，是固定的，沒有改變的空間，如果誇孩子聰明，他會覺得，反正我聰明，不需要去努力了。而誇孩子努力，孩子會知道需要付出更多、更加努力才能做得更好，勤奮比天賦更重要，所以需要對孩子付出努力的具體行為進行鼓勵和強化。比如，誇獎孩子進行了很多練習掌握了某項技能，誇獎孩子經過認真複習、總結錯題提高了成績等。

三是相信孩子能做好。

相信孩子，即使他現階段做的不夠好，如果你堅信他能夠做好，你帶著讚賞和期許對待孩子，孩子才會更有動力和信心，也願意付出更多努力。

試試以上方法吧，當然，養育孩子是一項長期而細緻的工作，也許短時間內看不到效果，但我們應該立足長遠，一分耕耘會有一分收穫。

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