靈氣發展跟蹤 | 聖火靈氣創始人William的自述（中）

原標題：靈氣發展跟蹤 | 聖火靈氣創始人William的自述（中）

本文來自William老師，六一老師翻譯

大師點化的經驗：

接下來的一天我們就開始接受大師點化。鑒於Maui島陽光和煦的天氣特點，在做好了點化前的準備和ART點化後，我們的大師點化課程可以在戶外進行。

11名學生坐成一排。首先，我指導他們集中注意力，激發靈感，進行冥想。大約一分鐘後，我說，「點化過程即將開始。請將雙目閉合，把你的注意力集中到自己的內心體驗上。點化會自動開始，所以要讓自己處於可接受的狀態，跟隨你接受到的指引。」這就是我所需要做的全部工作。我保持坐姿，不與學生發生任何身體接觸。我需要等待20分鐘左右，在此期間，我會請所有學生感謝接受到的所有恩惠。之後，我讓每位學生在合適的時間回過神來，然後，根據各自的進程，他們在筆記本上記錄下自身的體驗，然後進行一個整合。在這結束後，我站起身返回中心，回到自己的房間進行放鬆和冥想。

當聽到點化的音樂即將結束，我走出房間來到教室，發現所有的學生都坐在裡面。他們說，雖然點化是個人體驗，但是當每個人結束時，他們彼此都連成一個整體，並且成群結伴一起回到教室。

我要求同學們分享一下自己的體驗和想法。每個人都有各自的內心體驗，但是有一位學生表示在結束時，也就是我剛剛離開那會兒，她要求給自己提供一個非常明確的肢體暗號，這樣她才能知道點化已經開始了。那時候她和其他學生感受到了一陣很強勁的風，同時伴隨著強烈的靈氣能量。那一陣風從後方吹來，在他們周身環繞，當他們睜開雙眼時，看到了一股類似龍捲風的小型旋風在我的椅子周圍環繞。這陣風裹挾著許多落葉，在椅子周圍迅速打轉；然後椅子背抬離地面大約20英尺，飛速旋轉，被吹到院子100英尺開外的地方。當這一切發生的時候，所有的學生，剛剛從深度點化中出來，看到這一幕，坐在那裡，瞠目結舌。 Jessica想要弄明白這把椅子的能量究竟是什麼，於是她走過去拿起這把椅子，稱那上面充滿了能量。

學生們的點化體驗有一些相似之處。那熊熊燃燒的聖火靈氣是一團五彩繽紛火焰，它在每個人的臍輪下方燃燒著，接近丹田部位。他們告訴我那個位置不是丹田，而是與之相近的更高的一個震頻位置。無論到哪個部位，這團火焰會純化那些不和諧的能量，並用聖火靈氣取代那些能量。一些人能夠看到火焰，其他人可以通過各種方式感知到這團火焰。一名學生表示這團火焰發出一聲類似人類語言的「Om」，雖然並不完全相同，但是令他感覺到了靈氣的力量。一些人形容那是一種熱量。還有一些人稱環繞在他們周身的火焰是真實存在的。它可以凈化，也可以療愈，並賦予人能量。許多學生都感覺他們對未來的那些擔憂統統消失了，取而代之的是聖火靈氣對他們未來的指引，以一種健康，平和，有效的方式為他們打理好一切。隨之而來的是一種自信的感覺，這種自信帶來了享受當下的自由，心中瞭然一切都很好。

顯而易見，聖火靈氣一旦在學生身上點燃，能量和影響力會不斷壯大，會更深入地凈化，療愈，以更強有力的方式賦予個體力量。當我們對更強大的凈化，療愈和力量賦予體驗進行冥想時，這一感覺會更加深刻。（許多學生的報告證實了這一點。）

在靈氣課程中，當我們體驗聖火靈氣的符號能量時，一些人看到了手掌上有火焰升騰，似乎要貫穿體驗者的全身，並且通常在其周身環繞著一團燃燒的火焰。深度平和和療愈的感覺在我們分享體驗時得以彰顯。

將聖火靈氣體驗引進ICRT教學中，使點化更加容易，因為點化不再需要紫羅蘭呼吸法，不需夾緊會陰或抵住舌尖，也不需要西藏靈氣符號。此外，靈氣大師幾乎不需要進行大師點化，因為不需要與學生進行肢體互動，只需要一個簡單的，簡短的引導冥想即可。能量的質量和性質也促進了教學過程，對學生的課堂體驗具有更大的意義。

同時，聖火靈氣也會給人帶來一種平和的信心，即相信聖火靈氣將指引並在自己前行的道路上賦予力量，將能量帶給那些所有願意接受它祝福的人。

靈氣知識：後台輸入關鍵詞「靈氣技巧」

靈氣課程：後台輸入關鍵詞「課程」

長

按

咨

詢

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！