96歲楊振寧怒懟中國式教育，大快人心
世界著名物理學家楊振寧先生參加了清華大學物理系舉辦的「基科班20年·學堂班10年慶典活動暨拔尖人才培養論壇」。在該論壇上，96歲高齡的楊振寧對「培養一流的科學家不太成功」的情況提出了三個問題：「對於創建（培養）一流科學家不太成功這件事，是值得討論的。是不是有這個現象？有沒有可以改進的地方？到底重要不重要，值不值得去研究？這三個題目相關的是值得大家討論的。」
看得出來，楊振寧先生的三個問題是基於非常關心我國的科學人才培養情況而提出的。一個科學人才是從一顆小樹苗開始，慢慢的培養出來的，這個問題涉及到了教育領域的各個方面。楊振寧先生早年也提到過傳統中國教育不重視動手能力的培養，中國的發展非常需要動手能力強的人才。
正如楊振寧先生所說，我們學生的動手能力確實有待培養和提高。雖然國家提倡素質教育已經很多年了，但是一個社會習慣的改變是要經歷一段漫長的時間的，須要整個社會教育意識的轉變
楊振寧認為，美國的科學和技術發展一日千里，並擁有世界上最多的頂尖人才，但據此下結論說美國的教育模式是最好的，這是基本的錯誤。他指出，中國傳統教育注重灌輸式，美國教育注重啟發式，這兩種教育方法孰優孰劣，不應抽象地、而應具體地回答，也就是說，要看在現有的情形下，哪個更好。他認為，在中國現有狀況下，對於絕大多數年輕人，中國式教育更好，因為它可以使50%%—80%%的人中規中矩地學到很多知識和技能，做一個對社會有用的人，這對他們自己、對社會都有好處。而在美國則比較放任，50%%－80%%的年輕人常常念得亂七八糟，難以成才；但為什麼美國式教育顯得很成功呢？在於它對非常聰明的人，給予極大的自由度，而這些人中，相當一部分經過美國社會制度的鼓勵，經過風險投資的成功運轉，給美國社會、給人類創造出很大財富。所以楊振寧得出以下結論：中國應認識到傳統教育的好處，把它堅持和發揚下去；同時又吸取美國教育的長處，在大學和研究院中，對於特別優秀的學生，規矩放鬆一些，不要限制得太死，以利於這些特別有才幹的人在社會上儘早發揮才智。
我說很多時候我也聽不懂，但一次聽不懂，過半年再聽一個類似的演講，再過半年又聽一個類似的演講，三次不完全懂的演講加起來，我就懂了一些」，他把這叫做「滲透式教育」、「滲透式學習法」，這是一種非常有效的學習方法,非常感謝您閱讀本文章：閱讀完本文章的您，此刻有何感悟呢？歡迎在評論區留言您的想法！如果此刻的您面臨生活的困境，心有夢想而不知如何實現，渴望機遇卻不知如何抉擇！相信下面的機遇一定是您畢生追求，一份事業無須任何投資，分享就能賺錢！五六十歲的網盲可以做！寶媽可以！打工族可以！企業精英老闆同樣可以！了解不會損失任何！拒絕了解也許將錯失命運的安排！翻身的機會！您拿出膽量！我還您奇蹟！給自己五分鐘改變命運的機會！月薪過萬！年薪百萬不是夢！勇敢點擊：【了解更多】
