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學生教室撒尿被懲罰,當事教師受處分!以後學生誰還敢管!

01

又一則教師因「體罰」學生被處分的新聞,看得讓人心裡憋得慌:

據《華商報》報道,城固縣八角小學三年級的9歲男生曹某,課間休息時在教室里小便。

班主任徐某對其進行批評教育,但曹某始終不承認自己的錯誤。

於是,徐某用竹棍教鞭對學生臀部抽打了幾下。

次日上午,曹某的母親到校反映學生臀部、大腿後側有不同程度紅斑和淤青。

班主任徐某認識到自己教育孩子過程中的錯誤,向家長當面道歉,帶學生到醫院檢查診治,主動承擔全部醫療費用,並獲得了家長的諒解。

經診斷,曹某系軟組織挫傷,屬輕微傷,目前在校正常上課。

事發後,學校召開全體教師會議,通報相關情況,對徐某進行批評,並再次學習《教師行為規範》。

該縣教體局決定,給予八角小學教師徐某行政警告處分;對八角小學進行通報批評,由局紀檢組對八角小學校長王某進行誡勉談話;責令二里鎮中心學校對八角小學全體教師開展為期一個月的師德師風整頓教育活動,加強對轄區內教師隊伍管理,並以此為戒,杜絕轄區內學校再發生類似事件。

02

學生在教室里撒了泡尿,老師用教鞭打了他幾下屁股,於是從當事老師到學校領導都受了處理,學校全體教師都要跟著進行師風整頓。

實在讓人搞不懂,這裡面究竟是誰先犯的錯,誰的錯誤更大?

打學生屁股的老師要再次學習《教師行為規範》,難道學生不應該重新學習《學生行為規範》?教師打學生屁股被處分,學生在教室撒尿不應該也被處分?其他教師要進行師德師風教育,當事學生家長難道不應該也學習一下怎樣做一個好家長?

要知道,這件事是學生犯錯在先、拒不接受教育在後,然後老師在萬般無奈之下才採取了最後一招啊!

03

當然,此處必須有專家。

記者採訪了某著名青少年心理健康指導專家,專家說,一個9歲的孩子在教室出現不文明行為,作為老師教育引導孩子都可以,但採用教鞭抽打的方式傷害孩子的身體是不可取的,體罰孩子是一個底線,越過這個底線,其實是不利於孩子改變或矯正不良行為的。

該專家指出,孩子出現反常行為,不管老師還是家長,應該更多關注孩子出現這樣行為背後深層次的東西。

就曹某課間在教室小便來看,應該弄清楚是孩子身體的原因,還是心理問題,切忌採用簡單粗暴的教育方式。

尤其像曹某這樣,因年齡小、性別意識不強而出現反常行為,老師要給予更多的關愛和關懷。比如定期家訪,遇到問題要了解背後的原因,多做一些心理疏導,引導教育孩子健康成長。

專家說得當然有道理,但現在都到學年末了,當了學生一年班主任的老師,還不明白學生在教室撒尿是生理問題、心理問題還是紀律問題?

如果你是老師,看到學生在教室里撒尿,批評他還跟你頂嘴,你是想打他幾下還是給予他更多的關愛和關懷,或者去家訪了解背後的原因?

04

又想起了那個笑話:

一天,丈夫下班回到家,看見老婆正在揍兒子。

他皺了皺眉,但還是沒理他們,徑直走到廚房。

他看見矮桌上有煮好的一鍋餛飩,正冒著熱氣,於是盛了一碗吃。

吃完以後,看見妻子還在那裡揍兒子。

他看不過去了,就說:「有你這樣教育孩子的嗎?教育小孩要多講道理,不能動不動就用暴力!」

老婆沒好氣的說:「好好的一鍋餛飩,他居然撒了一泡尿進去,你說氣人不氣人?」

丈夫聽後馬上說:「老婆,你歇會兒,讓我來!」

置身事外,誰都可以站著說話不腰疼,在那兒講大道理。

要是讓專家當幾天班主任,估計就不會再天天在那兒唱高調。

碰到那些故意犯錯還蠻不講理的學生,說不定比老師打得還狠。

05

有一個相聲叫《我慣著他》,裡面的主人公在人行道被樓上住戶倒了一腦袋洗菜水,他惹不起人家;過馬路被闖紅燈的自行車撞了,他也惹不起人家。

於是他什麼事都慣著別人,希望別人毛病越慣越大,直到碰到更厲害的角色,得到應有的報應。

那其實是小人物的無奈。

如果老師們因為管學生總是被處分,最後誰也不敢再管,最終就會變成「我慣著他」。

說實話,現在的中小學教育,有這樣的趨勢。

因為千千萬萬個中小學教師,就是誰都惹不起的小人物。

06

無論學生犯什麼樣的錯誤,只要老師動手懲罰,就是老師的錯,就要處分老師,這是非常不好的一種現象。

有網友在留言中的一句質問,得到了很多人的點贊:請教育局明示此類學生的處理程序。

說實話,教育行政部門除了會出了事處理老師,也不知道這樣的學生到底應該怎麼管。

有網說得更是一針見血:經過這麼一回,一個好老師就會變成了老好人!

也有網友調侃說,以後老師碰到這樣的學生會「噓……好好尿,如果沒尿好重新尿,乖……」

真的不希望網友的擔心變成現實,但如果長此以往,網友的擔心遲早會變成現實。

學生在教室撒尿,結果是老師被處分,這樣的處理傳遞出什麼樣的信號,值得每一位關心教育的人思考。

作者:遺君明珠,教師,自媒體平台作者,以教師和家長的雙重視角看教育,文章影響了億萬學生和家長。微信公眾號:明珠絮語(ID:tsliuchanghai),歡迎關注。


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