金礦石與鵝卵石——談談怎麼做學生閱讀書
金礦石與鵝卵石
——談談怎麼做學生閱讀書
◇舟之夢
每年都有幾十萬種圖書出版，而學生有佔據非常大的分量，可是，我們的學生並不愛讀，讀了沒有什麼好處反而有害處。
有的書學生喜歡讀，收穫的是崇尚暴力，是尋求刺激，是性格偏執，是心靈扭曲，是價值顛倒；有的書雖有含量，卻是堆砌，卻是剪貼，卻是混亂，卻是沉積，卻是毒瘤，卻是荒謬！
在語文教育備受重視的今天，閱讀教學在語文乃至整個基礎教育階段的重要性顯而易見。閱讀是一座金礦，向金礦進軍的時候，一定要搞清楚學生閱讀，否則，不僅金礦石沒有採到，運回的確實只能鋪路的鵝卵石，這些鵝卵石也許做鋪路石都絆腳。
編寫學生閱讀書，一定要清楚什麼閱讀書才真正適合學生閱讀並對學生閱讀能力提高有幫助。
在筆者看來，這樣的書，有八點要努力做到或必須具有：
一是必須熟悉教材，熟悉才能配合教學，才能教學相長；
二是必須研究教材，通透教材編寫旨意和思想，研究通透才能符合教學要求和方向；
三是必須熟悉閱讀理論和研究認識論，不熟悉，編寫沒有理論引領就會無高度；
四是必須熟悉教學實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準；
五是必須研究學生讀者，熟悉學生，編寫的書才能和學生的胃口，和胃口不是為了挑食，而是為了更健康吸收；
六是必須從終身學習角度通盤考慮閱讀計劃和調節，沒有這種意識，編寫的書即使是珍珠，也散亂不堪的；
七是必須有許多編寫者擁有極其豐富的閱讀量、火眼金睛的分妖識仙能力，有量才能有挑選，有火眼金睛才能有甄辨；
八是必須有出版良知，離開了這一點，毫無良知，以上一切都惘然。
世面上的學生閱讀書，具備上述八點的書，幾乎是鳳毛麟角，貌似的不少，多具其一二的也不少。
不要以為我刻薄，也不要以為我有意圖，更不要以為我有意打擊學生閱讀圖書出版。會看看門道，不會看的會胡鬧。我雖然談不上「門裡清」「門裡通」「門裡精」，但絕不是一竅不通的「門外漢」。認真而準確地說，在語文界有影響力的大家，所編的學生閱讀書，也是有許多問題的。一些主編確實有理論高度，卻缺乏教學實踐切身之體驗；基層教師編寫者有體驗，卻缺乏認識的高度和視野的廣度；上下雖都想做好，卻整體上精力、能力都不濟，看似容易，都是眼高手低。
還有非常要命的一點，這些做學生閱讀書的，都缺乏對學生閱讀的長期潛心研究。不缺大家領銜，我們缺的就是認真紮實的研究和高度負責的有良知的編寫。
我一直比較反對與書商合作做學生閱讀書，書商多講究短平快，不是有偏見，而是現實中他們做得好的極其鮮見。反對不是因為他們賺錢，而是因為做的閱讀書實際是在害學生，是在浪費孩子的生命。並且，這一點書商們很清楚，出版人也並非不知道。也許會有人說館配，對不起，這個話題談了心都疼，不想談。
做人做事對得起天地良心，是每一個有良知的人都應具有的。做書就是做良心，我們出版人一定要恆有基本出版良知和堅守基本出版底線，誤人子弟的事絕不幹！
靜心齋
2018/7/18 07:03
人生經道
2018/7/18 07:45
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