花道×數學，跨界奇葩說

最新 07-20

比起「尋找」和「發現」,「相遇」也許才更重要。 ——[日]三谷龍二

常常有人對我說：我是工科生，或者，我對美學摸不著門道，沒法學花。

曾經在中國和日本最好的工科學校讀書的我，作為一枚資深手殘的屌絲，以前這麼想。直到我遇到了一個叫未生流笹岡的流派，才發現：不是沒辦法，而是沒有找到好的辦法。

日本人對生活的講究和精緻是全世界出了名的。但他們並不是人人天生就那麼矯情，而是慢慢在生活中積累了許多好的竅門，這些小心思彙集而成了美美的生活常態。

花道的竅門，很奇葩。

跟你想像的任何理論、道道可能都無關，僅僅是一套數字元號，或者說一張張圖紙。

你可以看不懂建房子的圖紙，但你一定能根據宜家的簡易說明書把傢具給組裝好，你也一定能跟孩子一起搭積木。

是的，被冠以「道」這個在中文裡頭聽上去有點兒駭人的「花道」一事，不過是組裝傢具、搭積木。

這會不會太傷玩花道的人的心了？連能玩搭積木的小朋友都可以插出漂亮的作品呢！

閱花無數的我，一直保留局外人旁觀的狀態，直到遇到這個把數學在花道中用到極致的流派，才心甘情願地被收了去。

帶著你的好奇，來看看這個流派的奇葩數學吧。

捲尺

學習的課堂上、甚至是任何一個作品製作的場合，未生流笹岡的花者都會隨身攜帶一把捲尺。略微有花道學習體驗的朋友們都知道，以花器的長寬高作為基本對照，選擇大體的倍數剪裁花枝是一般做法。然，未生流笹岡可不一樣，直接用尺子量！不是「大約」，而要準確數據。

小數點

日本其他流派，比如，草月流、小原流也有標註角度數據。現在台灣的流派中華花藝借鑒日本的方式，也會標出一些角度或者數值。但這些數值無非都僅供參考，略多略少、略高略低、略正略偏都不會被嚴格計較。與此相對，在未生流笹岡的教材里，時常出現17.3厘米、57.5厘米這種帶小數點的數值。嚴謹不會出錯，會讓每一個人在每一次練習當中，都體驗到極致的美感，而不是「差不多就好了」。

√２：１

那麼精確的數值到底是怎麼來的呢？其代表性的計算基礎就是這個√２：１了。這就是著名的「白銀比例」，白銀比例給人以安靜柔和的感覺，在日本的神社佛寺、古典茶室等古代建築中被大量運用。運用到花道中，同樣也有神奇的效果，除了姿態優美，更有一種沉靜而從容、厚積薄發的力量感。

等腰直角三角形

未生流笹岡的盛花造型由大小各異的直角等腰三角形構成。三角形結構上穩定，在形狀上卻讓人感受到不平衡、生命蓬勃的力量感和美感。因此，插花變成了小學幾何課——不斷地根據圖紙畫三角形。

奇數與偶數

花道中，日本人遵從周易的陰陽說，奇數為陽、偶數為陰，為表現作品的生氣，歷來不用偶數。中國人信奉好事成雙，愛用雙數。大約也受此影響，「二」是在花道中唯一被接納的偶數。作為將「減法」美學發揮到極致的未生流笹岡，極為鍾愛「一」，哪怕用十幾種花材，可能都有好幾種僅僅選用了最恰當的一枝。將重合的枝葉最大限度地去除，突顯每一朵花每一片葉子的輪廓之美。這種手法與德國建築大師密斯·凡·德·羅提出的設計哲學「少即是多」不謀而合。

除了以上幾點，任意兩點之間的距離，花枝之間測量角度、花枝立面和俯視朝向等等，都是大家熟悉的數學幾何內容，完全就是不斷複習小學和初中數學老師的教誨，在這裡就不一一羅列了。

相較而言中國人大約喜歡形而上抽象的東西，很理論且哲學很抽象，而日本人卻喜歡直接在方法論上做文章，形式做到完美而喜極而泣。對於越高深的道理越喜歡整理出清晰的完整地任何人都可以模仿的方法和路徑，因此很適合做大眾普及。

中國的花道自宋朝時期傳入日本，此後只有在日本才形成了幾百年不斷代的傳承，在中國卻斷了層，除了歷史原因，也跟過去太局限在文人雅士當中風雅、大眾普及化工作太少有關。

如今，對於方法論的鑽研依然在與時俱進的過程中。過去在傳承過程中學習者依據的只是前人留下的作品手繪圖、示意圖，而一百年前創立的未生流笹岡這一花道流派，卻開始使用全世界通用語言數學符號、幾何圖形、做成積木圖紙。

話說回來，日本有成百上千的花道流派，為何獨獨未生流笹岡為數字抓狂到小數點後的數字？

我們來看看這個流派的歷史、摸一摸他們前世今生的脈。

1919年，第一代家元笹岡竹甫創立流派、獨立門戶的時候，年紀輕輕便因為能夠在40分鐘之內插出36株一葉蘭的生花作品而被稱為花道「天才」，從而在高手林立的京都佔有一席之地。順便一提，正常人插一葉蘭生花的速度最快也就1個小時1株。創下驕人數字記錄而遠近聞名，所以，未生流笹岡從發端開始就跟數字結下了不解之緣。