英語啟蒙中，究竟要不要讓孩子學語法

蘭心說

大家好，

我是蘭心，很高興和大家在《漲知識》欄目見面。

說起語法，爸爸媽媽們可能覺得離自己的寶寶有點遠，但是為了讓寶寶更好的學習英語。爸爸媽媽們心裡也會有疑問：到底要不要對寶寶進行英語語法學習？今天我就這個問題給大家一個解答哦，爸爸媽媽們看完就不會在焦慮啦~

如果你在英語啟蒙上還有其他的問題，歡迎在這篇文章留言區給我留言哦！說不定下次我們解答的就是你想知道的哦！Mua~

漲知識

問：關於語法知識，家長和寶寶各需要學習和了解什麼？

蘭心：在英語啟蒙階段孩子要不要學習語法，很多家長都問過這個問題。

美國哲學家喬姆斯基提出了「普遍語法」（Universal Grammar）的概念，簡稱為UG。他認為兒童一出生大腦里就存在一種獨特的語言習得機制（Language Acquisition Device），簡稱LAD。它是少兒獲取語言的直接渠道。

這種機制使得兒童從周圍聽到的有限的句子，卻能說出無限的句子。這樣就解釋了為什麼通常情況下一個四、五歲的孩子，在沒有家長教授語言規則的情況下，也能夠無師自通的掌握母語中日常交流的基本語言。而這種理論也同樣適用於第二語言，所以，我們可以得出的結論就是孩子在啟蒙的過程中，不需要教授語法，只要接受大量的原始語言材料的輸入，是能夠激活內在的語言習得機制，自己在頭腦中內化出語言規則的。

其實語法是滲透在孩子們接觸的語言材料中的，只是我們不會把他們直接教授給孩子，例如精品課第九級別的課程My Weekend，出現了大量現在進行時的表達法，例如：

I am drawing a flower.

We are taking a bow.

我們是通過動畫中故事場景幫助孩子理解，而不是通過細化規則，逐一講解。

▲寶寶玩英語課程截圖

▲寶寶玩英語課程截圖

再比如十一級別的課程里，Danny 媽媽說Danny，get on the slide.而Danny 的回答是I got on.這裡就涉及到時態，但是孩子很難明白時態的用法，因為中文裡沒有時態之分。所以我們把這個知識點放到故事場景中讓孩子理解。枯燥的語法知識也會很容易使他們對英語學習失去興趣。

▲寶寶玩英語課程截圖

▲寶寶玩英語課程截圖

那什麼時候能夠教授孩子語法知識呢？

語法學習就是對規則的一種梳理，必須要在具備一定的量的積累下才能理解。在7-9歲之間，孩子學習語言開始從單純模仿轉向邏輯思考，這個時候可以學習一些簡單的語法規則了， 所以通常在小學三四年級，學校里會開始教一些淺顯的語法知識，這個時候大多數孩子也可以理解並有意識地加以運用了。

家長需不需學習語法呢？

這個其實可以根據家長自己的意願來決定，我們鼓勵家長和孩子共同學習成長，在精品課的課件里會有對針對課程內容的語法講解，目的也是幫助家長更好對課程內容進行理解。但是如果家長對於語法知識不是很了解，也不會影響對孩子的英語啟蒙的，需要做的就是按照課程中為大家提供的兒歌、繪本、動畫、遊戲等內容，和孩子進行互動，順應他們的語言學習規律，相信孩子們一定會在英語學習的道路上越走越遠的。

最後，如果你在英語啟蒙上還有其他的問題，歡迎在這篇文章留言區給我留言！等你哦~

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