一個老師的一言一行，多麼重要，孩子的成長來自於不斷地試錯

最近看見國際幼兒園豬豬老師偶爾看見MM小朋友把拼好的樂高積木往地上摔，心裡特別不舒服，但是還是覺得他的表情不像幹壞事的樣子[偷笑]。還是有一次沒憋住，跟他說：「MM，咱不把玩具往地上摔好不好，會摔壞的。」，他專註去撿積木，沒有理豬豬老師。

今天中午吃完飯孩子們自由活動，豬豬老師看見MM用三塊樂高拼了一個簡單的小方塊，又在往地墊上摔。坐在那裡看著他一遍一遍地摔，仔細一聽，他的嘴裡還不停的嘀咕：「它會裂個縫！」「豬豬老師這次摔他就會裂開！」豬豬老師恍然大悟，趕緊掏手機拍照。然後看見他在容易裂開的地方加了一塊積木，又說：「這樣就怎麼都摔不開了！」

原來他每次的摔玩具是在測試拼好的樂高的堅固性，也正是通過不斷地嘗試他已經掌握了一套如何加固的辦法！

如果不是豬豬老師最終願意蹲下來去了解他為什麼摔玩具；如果當初豬豬老師粗魯的不問青紅皂白的去制止他；簡單的從他某一天或某一個行為來看，他是不是就會被貼上為淘氣，不懂事，有破壞力......很多負面的標籤？上次豬豬老師試圖干擾他的研究，他沒有理豬豬老師，豬豬老師很慶幸。也難怪有一次豬豬老師看到他拿著他拼的槍和小朋友們對打，他拼的槍總是最堅固。

一個老師的一言一行，多麼重要，不是十分確定的時候，柔和一點比強硬一點要好。試著給孩子一些時間然後蹲下來去了解孩子到底在做什麼，為什麼做？MM在試錯中成長，豬豬老師也是。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！