「選擇性考試」？美部分大學不再要求SAT和ACT成績

6月上旬，一項也學術嚴謹著稱的芝加哥大學(The University of Chicago)宣布，不再要求申請者提交SAT(Scholastic Assessment Test，學術能力評估測試)或ACT(American College Test，美國大學入學考試)成績，加入「選擇性考試」運動(「test optional」 movement)。據《華爾街日報》(Wall Street Journal),已有數百所大學參與此項運動。芝加哥大學招生辦主任詹姆斯·諾多夫(James Nondorf)支持這一舉措，稱有的學生沒考好，不能因為不理想的考試成績就嚇跑申請學生。

美國大學生。（資料圖片：路透社）

恩多夫解釋說，此項改動以後，「申請不會定義你，而是你定義了申請」。

據《芝加哥論壇報》(Chicago Tribune)報道，它仍將允許申請者提交他們的SAT或ACT成績，但大學工作人員表示，他們會讓未來的本科生自行發送成績單，並提交視頻介紹和非傳統材料，以補充他們的申請。

這一決定標誌著芝加哥大學成為第一個取消考試分數要求的高排名、嚴錄取的學校。

據《華盛頓郵報》(Washington Post)報道，7月上旬，布朗大學(Brown University)也只是僅僅不再要求申請者參加SAT和ACT的論文(essay)考試。它曾是常春藤聯盟里最後一所要求論文成績的大學。

普林斯頓大學(Princeton University)本月早些時候也取消了提交論文這一要求。

6月1日，耶魯大學(Princeton University)表示申請者將不再被要求提交SAT或ACT的論文分數。在此一周以前，哈佛大學(Harvard University)和達特茅斯學院(Dartmouth College)也取消了這一要求。

據《國會山報》(The Hill)報道，芝加哥大學不再要求SAT和ACT成績的改動一出，再一次引起了教育界對「選擇性考試」運動的關注。

貝茨學院(Bates College)的前招生院長威廉·希斯(William Hiss)表示：「這感覺像是一個巨大的南極冰架掉進了海里。」

喬治亞理工學院(Georgia Tech)本科生招生主管理查德·克拉克(Richard Clark)：「這讓所有人都停下來問，『我們能這麼嗎？』」

在引入SAT和ACT考試之前，高等教育招生是如何運作的。早在20世紀20年代和30年代初，常春藤聯盟的學生被錄取的原因與其說是由於他們表現出的學術能力，不如說是因為他們有「金錢和正確的背景」。這種情況促使時任哈佛大學校長的詹姆斯·康納特(James Conant)在1933年提議採用一種標準化的評估方法，這種評估方法將有助於根據學術成就(而非特權或偏袒)來甄別學生。那個評估方法就是SAT考試。

一些人認為SAT考試會暴露出種族和種族間的能力差異——有助於將「不受歡迎的人」拒之門外。實際上，SAT的結果恰恰相反。麥吉爾大學(McGill University)的歷史學家吉爾·特洛伊(Gil Troy)指出，SAT考試「幫助有才能的移民和少數族裔」進入常春藤。

1960年，超過四分之三的招生主管認為SAT對招生過程「絕對必要」。

在1959年，愛荷華大學(University of Iowa)的教育學教授埃弗雷特·富蘭克林·林奎斯特(Everett Franklin Lindquist)發明了ACT。到20世紀70年代初，每年有750,000人參加ACT考試。

現在，人們可能已經把SAT和ACT曾經扮演的民主化角色斥為古代歷史，並且認為我們已經進入了一個新的時代：這些考試已經過時了。

但是總有一些事情，在對這個觀點說不。

一場爆炸性的訴訟提供了大量證據，證明哈佛大學(Harvard University)在錄取過程中系統性地歧視亞裔美國人。2013年哈佛大學內部一項未發表的研究發現，如果錄取完全基於學術成績，那麼亞裔美國人的錄取率將是目前水平的250%。

例如，哈佛大學錄取過程的一個組成部分是「個人」評級(「personal」 rating)——根據諸如「善良」、「討人喜歡」和「積極性格」等主觀因素對申請者進行評級。儘管亞裔美國人申請者在學業成績、課外成績和校友面試成績等方面都是最優秀的，但當哈佛大學招生辦公室根據「友善」和「討人喜歡」等個人品質對他們進行評判時，他們的得分始終低於其他任何一個種族群體。

哈佛大學的招生人員是如何得出這樣的結論尚不清楚——法院將對案件的事實進行整理。但這場爭論確實說明了主觀性的危險。

對於亞裔學生來說，大學不再要求SAT和ACT成績對他們的影響較大。亞裔學生普遍學習較好，他們一般能取得SAT/ACT考試的優秀成績，從而被名校錄取。

沒有某種共同的衡量標尺，太容易使大學為那些能為學校帶來金錢和資源的學生，那些有背景的父母的學生，那些有正確民族形象的學生，或那些觀點和價值觀與招生辦公室成員一樣的學生制定有力政策。

誠然，SAT和ACT考試有局限性，但也不應該被浪漫化。尤其是在一個幅員遼闊、多元化的國家，每年有數百萬學生從數千所完全不同的高中畢業。

和所有人一樣，招生辦的工作人員在工作中也會有許多微妙(或不那麼微妙)的偏見。SAT和ACT考試成績可以作為對這些偏見的適度檢查。在權衡是否要效仿芝加哥大學(University of Chicago)的做法時，大學領導人——當然還有負責監管公共機構的政府官員——最好記住這一點。

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