生命、愛與文學

一

三教的教室是沒有講台的。第一次見到她時，就在和我們離得很近的地方踱來踱去。一頭清爽的短髮，偏分，高挑的個子，瘦削的身材，一開始並沒給我什麼特殊感覺。她張口講話時，我知道這老師不簡單，65年生，看起來只有3、40歲。是對生命洒脫的態度和赤子之心給了她生命的能量吧。

何其有幸，今年遇到了兩位好老師。他們別具一格，對自己所研究的東西保持赤子般的熱忱與敬畏，對生命有廣泛和深刻的認知。趙老師，個子不高，身子卻異常地挺直，給人的感覺就是一個剛正不阿的君子。他對中國傳統文化特別是唐前文明非常推崇，會教我們唱一些古代歌謠。年已半百的老師清唱著幾千年前的歌謠，清凈的歌聲在教室迴響，我眼前有些恍惚，一幅幅古人男耕女織、彈琴作畫的畫面彷彿透過亘古的時光投射進來。超越了時空與文化，千萬年來生命與的永恆的傳承與存在讓人感動。

「流俗難悟，逐物不反。至人遠鑒，歸之自然。」這是老師講課中我印象最深的詩句，它寫出了老師畢生的追求，正心誠意，一個大寫的人立於天地之間。

二

道德經第一句：道生一，一生二，二生三，三生萬物。天、地與人屬於萬物，是由道生髮的。我們要做的是由物回到一的過程，返本歸真。生命是一個圓滿的過程，不斷追求清靜、乾淨，回到生命最本真的狀態，不斷朝「道」前進。

作為一個理工科的學生，非常感恩能從文學作品感受到其對生命的關照。長時間專業課的學習，讓我感到內心貧乏，如同寒冬凜冽的北風吹乾的枯樹皮一樣，冰冷、生硬、撕裂與傷害。而文學的核心是「人」，文學是照顧人心的，文學的本質是弱者的，告訴你這個世界上不是你一個人這樣活著，人有各種各樣的活法。文學讓人內心豐富，在你寂寞孤獨的時候是一盞暗夜明燈。

多讀書，不只是為了文憑，而是真正為了自己生命的成長。我喜歡看經典的文學作品，像詩歌、戲劇還有古詩詞，閱讀的過程也是悟道的過程，讓生命在文學的滋養下變得溫柔、豐富、生動起來。

三

「人生天地間，忽如遠行客」。我時常會被這樣的感覺擊中，對生命產生一種強烈的叩問與疑惑，不知道為什麼要活著，為什麼生命如此蒼涼。就像蕭紅在《呼蘭河傳》中寫放河燈的情形，「可是當這河燈，從上流的遠處流來，人們是滿心歡喜的，等流過了自己，也還沒有什麼，唯獨到了最後，那河燈流到了極遠的下流去的時候，使看河燈的人們，內心裡無由地來了空虛。那河燈，到底是要漂到哪裡去呢？」

現在處於對未來有很多困惑的年紀，各種十字路口需要沒有經驗的我去選擇，我是惶恐的。生怕己不如人，生怕錯過了一些機會，內心如此焦躁，又不能很好地平和。如那河燈，到底是要漂到哪裡去呢？處在這樣一個不甘心平凡、渴望有所建樹的年紀，更應該看清或嘗試去看生命的本質。剝去其熱鬧、聒噪與慾望的外殼以後，應有更深層次的對生命的理解，像悲憫與愛，這應是生命深處的力量之源。

願你能循著這片光走下去，哪怕它很微弱。

於2016.9.11

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