英語不好的人應該如何學習？

英語不好的人，先找出癥結所在，然後對症下藥，逐一突破。

英語，聽、說、讀、寫、譯，體現在實際學習中，無非是語音、詞法、句法、語法。

這就需要先紮實基礎，然後再跟著學習的進度縱向式深入學習，以達到整體的提高！

一、語音

英漢之間的差異首先是語音，也就發音的不同。26個英文字母要有準確到位的發音，最好的辦法是能用音標準確無誤的標註出每個字母的發音。然後是48個國際音標，不僅要準確到位音標發音，還能熟練的掌握輔音與母音的拼讀。

發音的準確到位，是提高口語和聽力的基礎。

二，詞法

能熟練的掌握五個母音字母a、e、i、o、u在單詞中的拼讀規律，然後利用五個母音字母的在單詞中的拼讀規律掌握單詞，達到看見單詞會讀，聽到單詞能寫的能力。

a[ei][?e] e[i:] [e] i[ai] [i] o [?u][?] u [ju:][ ?]

母音字母每個都有兩個發音，重讀開音節中是母音字母本身的發音，重讀閉音節中是母音字母短母音發音，所有母音字母在不是重讀的音節里都讀[?]。

當然還有不規則的情況，不規則發音的字母組合二十個左右單獨記憶，單獨記憶的不規則拼讀單詞只佔英語單詞的百分之二到百分之五左右。

綜上幾條熟練後，看到一個單詞，自己會主動的根據劃分音節的原則先劃分音節，再根據每個音節是開音節或閉音節的重讀或輕讀來判斷母音字母的發音，輕而易舉的單詞就印在頭腦里。

掌握單詞一定要從漢語反應到英語的順序記憶，切記切記！

掌握單詞的同時，利用英漢大詞典盡量掌握每個學過單詞的多義詞性。單詞的多義詞性關係到單詞在句子中所能做的具體句子成分。這個很重要。

對各類英語短語的掌握及運用，要及時的積累。

三、句法

英語求其根本就兩個基礎句型。

沒有動作的句子，用系動詞be的所需形式表示，是狀態句型。主系表結構。

I am a student.

有動作的句型，用行為動詞表示謂語，是行為句型。主謂賓結構。

I like flowers.

句子按其結構可分為簡單句、並列句和複合句。

四、語法

1、英漢之間重要的差異還有語序的差異。也就是主、謂、賓、定、狀、補的位置，根據各自語法的不同規則各有不同。

漢語是先說主語，然後把其他成分都表達完後再說謂語和賓語。

英語是說過主語接著就是謂語和賓語，然後才說其他成分。

差異，其他的語法學起來就都是細節問題了。學習英文里16個時態概念，要根據各自時態的要求準確從概念入手，區分時態的不同。

英語語法中的時態是一種動詞形式，不同的時態用以表示不同的時間與方式。

動詞時態是表示行為、動作和狀態在各種時間條件下的動詞形式。因此，當我們說時態結構的時候，指的是相應時態下的動詞形式。

3、主動語態主語是謂語動作的使動方。也就是說謂語的動作源自主語，而施加於賓語。相反，被動語態中，主語是謂語動作的受動方，如果有賓語的，賓語往往是謂語動作的使動方。

在語法機構上，主動語態和被動語態的區別主要在於，主動語態直接使用動詞原形作為謂語，然後再在該動詞原形的基礎上施加時態和其他語法；而被動語態則使用系詞+動詞的過去分詞作為謂語，各種時態和其他語法也施加在系詞上。

4、英語語氣

在英語中，語氣是動詞的一種形式，它表示說話人對某一行為或事情的看法和態度。

5、主謂一致

1) 語法形式上要一致，即用作主語的名詞中心詞和謂語動詞在單、複數形式上一致

2) 意義上要一致，即主語和謂語的一致關係取決於主語的單、複數意義.

3） 並列結構做主語時當意義為複數時謂語用複數

4） 當what引導的名詞性分句做主語時，主謂一致問題就極為複雜.

當主語由and連結時，如果它表示一個單一的概念，即指同一人或同一物時，謂語動詞用單數，and 此時連接的兩個詞前只有一個冠詞。

語法的熟練運用是理解懂得語言表達的前提，語法如果不通，你單詞掌握的再多，也不可能依靠漢語的語法規則來拼湊英語句子；如果語法不通，你不可能根據漢語語法來理解猜測英文的意思。所以，單詞的掌握和語法的掌握是相輔相成的。

學習方法得當，會讓你的英語學習事半功倍！

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