如傅雷家書一般的親子家庭文學檔案
Hello summer
假期讀什麼？
《沐陽上學記》（共四本）
自2016年4月出版後，《沐陽上學記》受到廣大讀者的歡迎和喜愛。榮獲
「第十屆全國優秀兒童文學獎」、
「2017陳伯吹國際兒童文學獎」等多項大獎。
有評論家將其稱之為「兒童新畫本」、「如傅雷家書一般的親子家庭文學檔案」。
一個小暖男的快樂成長記
一個數學迷的童年進行時
作為媽媽的作者蕭萍以第一人稱視角來講述孩子的成長故事，「童詩現場」、「沐陽講述」和「老媽日記」三種文體帶來不同的閱讀享受。
兒童文學家，戲劇學博士、教授
代表作：兒童新話本︽沐陽上學記︾
青春小說︽春天的浮雕︾等
曾多次榮獲全國優秀兒童文學獎、
陳伯吹國際兒童文學獎、冰心兒童
文學獎。
作品入選2 0 1 6年度桂冠童書、
2 0 1 6年度﹃大眾喜愛的5 0種
圖書﹄等
蕭萍
該套書詳細講述了小學生李沐陽在學校、家裡與同學、老師、父母等人之間發生的趣事，立體地呈現出了他的成長曆程。
故事貼近當下兒童學習和生活實際，更能引發閱讀興趣。
故事對兒童行為和心理的描寫生動、細膩，語言平實，具有鮮明的兒童話語特色。
一個天真可愛、聰明機靈的兒童形象躍然紙上，能帶給小讀者輕鬆愉快的閱讀體驗。
其非虛構的寫作方式使文字更具真實感和代入感，圖文結合的呈現方式為讀者提供了一種沉浸式的閱讀體驗。
為了更加契合兒童的閱讀興趣和閱讀能力，精心選取了《沐陽上學記》中「沐陽講述」的精彩部分編輯成書。
形成包括「褲子人不拉拉」、「我家有個屎殼郎」、「三隻小豬噼里啪」、「兩個人的秘密武器」和「少年和陀螺」五個部分的《沐陽上學記（美繪注音版）》套裝。
《沐陽上學記（美繪注音版）》（共五本）
與《沐陽上學記》在形式上偏成人化相比，美繪注音版《沐陽上學記》完全以「兒童本位」的理念編排。
新增注音和配以全彩精美插圖，充分尊重低幼兒童的接受習慣，拉近了圖書與兒童讀者之間的距離。
精細的注音和精美的插圖
漢字注音滿足不同閱讀能力的兒童的閱讀需求，讓孩子能夠獨立閱讀、自主閱讀。
也使版面更加輕鬆，更符合兒童的閱讀心理，不會因為文字太多而減少閱讀衝動，還能減輕閱讀疲勞感。
同時封面和文內的插圖由原來的素描畫改為更具童趣的全彩卡通圖畫，閱讀趣味更濃。
圖畫對文字的圖像化展示和補充，使文章文字更容易理解，提升閱讀的享受和持續性。
這種圖文結合的多元形式契合兒童由讀圖畫過渡到全面讀文階段的閱讀習慣，同時還能培養兒童的文學審美和藝術審美。
生活化的故事和真實的情感
書中內容從在家裡與父母生活的點滴到在學校與老師、同學相處的種種，從人物對話到心理活動，從所見所聞到所思所感，作者似乎是對孩子進行了長達七年的「跟蹤報道」，還原小沐陽的成長曆程。
同父母的辯論
在《親愛的對方辯友》一文中，就講述了沐陽跟父母之間就「1最大還是最小」和「人是否能兩次踏進同一條河流」等問題進行辯論。
這種觀點的碰撞說明了兒童並不是完全沒有理性的，它們也有自己的思考和判斷。
我說：「對方辯友，我來告訴你，1是最大。因為就是我可以有0,9999999999??????這個9可以無限加下去，卻怎麼也到不了1，你說1大不大？」
「你看哦，老媽，隨便一個1.00000000000001就比1大啊，而且中間的0可以無限地加下去，別看就是那麼一點點，就是比1大呀！」
我說：「對方辯友，我方認為人是不能兩次踏進同一條河流的。我的理由是，因為第一次一條鱷魚先從這裡經過了，讓後你踏進了河裡，結果你正好碰到了另一條鱷魚，所以你就不能了。」
當看到這裡，也許你也想跟孩子辯論一番了。實際上在書中，這樣的交流有很多。在閱讀中既能感受到樂趣，也能領略到親子間的溝通藝術。
對老師的調侃
下課以後，鄧米拉對葉倩雨說：「哎呀，他（老師）的聲音大得要死，口水也多得要死??????」
葉倩雨也說：「也噴到我臉上了??????他幹嘛要使勁說話，我們離他零點五米都不到！」
「我來學一下，我來學一下。」孫一凡衝到洪宇王的邊上，使勁拍了他一下他的肩膀，「洪哥，你還記得我嗎？」
洪宇王一口牛奶產店噴出來，可是他卻興奮地嚷嚷著：「我是猹，我是猹！」
多麼有童趣的孩子，作為家長，你也可以和孩子一起分享TA的校園趣事。
自己的「冤屈」
天底下最不幸的消息—我的陀螺被沒收了??????
我自製的無敵超爆款陀螺！
居然，被沒收了！??????被沒收了！??????被沒收了！
噢，到底是那個傻瓜說的，心碎的事情要強調三遍以上?我的心在這種反覆強調中簡直碎得不能再碎了??????
你說我冤枉不冤枉？
那可是我動用了壓歲錢才買來的兩個人新陀螺啊----一個雷霆怒刀，一個象影神兵。
你是不是也為沐陽的遭遇鳴不平啊？
生活化的場景和細節、不加修飾的原生態語言，真實而不做作，字裡行間流露出濃濃的親情、友情，還有自己的複雜情感，這些元素的綜合使得作品有著極大感染力和閱讀價值。
實際上，作者不是對某一個孩子成長的簡單記錄，而是意欲通過這一人物傳達某一種價值觀，比如愛和尊重。
小沐陽已然成為一個代表都市兒童的符號，其成長曆程具有一定的普遍性。他不是一個完美的形象，他跟普通的孩子一樣。
不同環境的孩子也能從小沐陽身上找到自己的影子。
而父母也能夠在閱讀中理解孩子成長過程中內心世界的變化，以便更好地認識自己的孩子，尋找與孩子更好的相處方式，探索記錄孩子成長的新方式。
兒童作為中國日益龐大的群體，其成長狀況備受關注。兒童文學閱讀日益成為兒童成長教育的重要方式。
快樂閱讀，才能快樂成長
健康閱讀，才能健康成長
叢書分為五本：
褲子人不拉拉
「噢，對了，這個不拉拉啊，有時候也叫『還可以』，或者準確地說，左邊的褲子人叫『不拉拉』，右邊的褲子人就叫『還可以』！所以當他們互相這樣叫的時候，別人還以為是在說一件什麼事兒呢，其實?????」
「其實他們在說一個人，對吧，媽媽？」我搶著回答，傻瓜都知道我媽接下來要說什麼。
我家有個屎殼郎
一開始，我們數字小組只有我一個人。因為我很喜歡數字，真的啊，你不知道數字是多麼好玩！比如說，蘋果樹的樣子像不像那個「7」？那個牛頓嘛，就在樹底下啊，他眯起眼翹起二郎腿的樣子，你說是不是有點像「4」？
好了，噔噔噔開始了----
蘋果掉下來了！
那個蘋果-----「0」掉下來了，砸到那個翹起二郎腿的「4」的頭上了！
三隻小豬噼里啪
我在網上看到一個公式，說是科學家根據大量的數據得出的科學推算：男孩身高（厘米）=（父親身高+母親身高）×1.08÷2.
我立刻就根據這個公式算起來：（172+160）×1.08÷2，我的身高應該是在一米七九以上。按說我媽應該高興吧，可是沒想到我媽還是嘆氣，因為她怕我長不到啊！他們到底相不相信科學。
最過分的是，他們兩個告訴我，正要考慮停掉我的足球班，理由是他們不知道從哪裡聽說足球運動員都長不高。
兩個人的秘密武器
大家都開心地大聲說著，都希望快點到過年的時候。後來他們就問我寒假最想去哪裡，我想也不想就說：「過年嘛，我想去寶雞。」
他們都不說話，因為他們都不知道寶雞在哪裡。孫一凡剛好經過我身邊，聽了我說的話，他還裝成知道的樣子說：「噢，我知道的，寶雞是不是就在新加坡那裡？」
少年和陀螺
「假如你是一個二維的人，你身邊有張紙，你是不可能看到這張紙的邊緣的，因為你太薄了！?????這是因為，紙是三維的?????如果你生活在一維的世界裡，那麼你只是一個點，你能看見什麼呢？」
這真是個吸引我的問題。
浙江文藝出版社
編輯 | 出版 | 想像
編輯 | 西江月
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