【教育夢】遠眺教育

【教育夢】遠眺教育

李雄飛

用「遠眺教育」為題，著實把自己都嚇了一跳，題目有點大。但想來想去又不知用啥題目為好，只好高大上一次，吸引一下眼球。

我所謂的「遠眺教育」，實際所眺望的只是基礎教育，不一定是遠眺，也許是平視，也許是胡思亂想。

中國夢，教育夢。作為教育人，來一次基礎夢想的期盼。

遠眺教育之一：教育的責任更趨於一種理性

■學涯規劃。一是學涯規劃主體指導責任將落實在家長身上；二是學涯規劃成為學生職、高分流就學的關鍵作用，學生根據自身情況能主動就學職業學校，而不是分數的主導。

■安全管理。學校承擔的學生安全責任是教育責任，安全管理日趨於協助管理，社區、警察等將承擔主體責任。

■教學目標。學校教育將更強調「雙基」（基礎知識和基本技能）問題，在素養上培養「雙能」（學習能力和解決問題能力）。無限拓展難度，為難了學生，為難了教師，這種局面將成為歷史。

遠眺教育之二：人工智慧化全方位進入校園

◆學生學習方式上的改變。學生基於網路學習、思維訓練、跨校交流成為一種學習常規。

◆學生創新思維上的提升。學生基於知識面的寬度與深度創新意識在成長中快速提升，創新思維培養不再是「被培養」，而是一種學生個體的一種潛在「所需」。

◆教師機械教學得到解放。將實現的是學生自己能懂的不需要重複教學；學生能交流學習獲取的教師不需代替指點；教師授業解惑的職業特徵真正體現；語文作文閱卷真正地實現機閱等等

眺望教育之三：大數據化教學成為一種常規

●教師教學情況大數據化統計秒秒中清晰可見。雙基落實如何，重難點是否突破，教學效果、學生問題所在，手指一點清晰可見。

●學生個體學習情況大數據化的分析面面周到。學生不再為自己查擺問題擔憂，學生不再為錯題收集費時，學生不再為自己學業評估模糊擔心，所有的個性化情況分析盡在大資料庫中一目了然。

●學校大數據化的評價性分析成為了有據可查。學校全方位整體情況如何，教師教學業績評價數據，各部門管理情況，用數據說話的時代來臨。

眺望教育之四：教學問題變革引發教育革命

▲網路學習。恐慌手機管理，引導走向主流學習模式之一的網路學習。學習的節奏、網路的規範將解決學生網癮成為現實。

▲自主閱讀。閱讀是一種能量，閱讀是一種學習力。學生基於現實的「被需要」的主動閱讀，是提升學生素養的有效途徑。

▲教師危機。學生學習方式的改變，師生雙向選擇師生關係成為現實的可能。學生基於網路上的學習，可以在全國選擇教師將完全實現可能。教師自我專業的發展成為破除危機的需要。

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