「家教雜說」之六十八：《魯班教子學手藝》

原標題：「家教雜說」之六十八：《魯班教子學手藝》

標籤： 實踐能夠得到檢驗 分類：

《魯班教子學手藝》

魯班，公輸氏，名般，春秋時期魯國人。因為他生活在魯國，「般」與「班」同音，故稱之為魯班。

魯班是我國古代著名的建築工匠、創造發明家。曾創造作戰攻城用的雲梯和磨粉的磨，又相傳發明木作工具。過去，木匠們都稱他為「祖師」，非常崇敬他。由於魯班木工技術高超，誰也超不過他，所以後來人們就把在行家面前炫耀本領，稱做是「班門弄斧」。現在，人們又把「班門弄斧」這個成語作為在行家面前的自謙語。

傳說魯班有個兒子叫伢子，從小聰明伶俐，父母十分疼愛，希望兒子長大以後能有出息。那麼，兒子快長大了，干點兒什麼事呢？父母很關心這件事。

在伢子15歲的時侯，父親魯班問他：「伢子，你已經不小了，想干點兒什麼呢？」

伢子說：「我要去學種地。」

父親說：「種地好啊。不種地，就沒有飯吃。」於是，他把兒子送到農民家去學種地。

一年過去了，伢子回家來了。對父親說：「種田這活太累了，我可不幹了。」

父親問：「你不願種田，那想幹什麼呢？」

兒子說：「我要去學織布。」

父親說：「織布好啊。沒有布就沒有衣服穿。」於是，把兒子送到一個織匠那裡去學藝。

一年過去了，兒子又回來了。對父親說：「織布忙死人了，也沒意思。我不幹了。」

父親問：「你想幹什麼呢？

兒子很乾脆地說：「我要當木匠。」

父親說：「當木匠也好。沒有木匠就沒有房子住。」於是，他又把兒子交給他的大徒弟張班，讓他專門教兒子練上三年斧子。

只幹了一年，兒子又回來了。對父親說：「木匠活我也不想幹了。」

「為什麼又不想幹了呢？」父親詫異地問。

兒子說：「師傅要求太嚴了，活太也太苦。這師傅的心太狠了。」

父親問：「你說，你師傅是怎麼個嚴法、苦法、狠法？」

兒子說：「這師傅專揀帶節子的木頭讓我砍，要求我砍得平如鏡面，光得發亮，上邊圓來下邊方。師傅一天從早到晚不讓我閑著，讓我早砍見星，晚砍，颳風下雨不停工！還讓我斧把兒磨出凹，斧刃磨平牙，手上老繭要開花！你看，這是有多嚴、多苦、多狠呀！」

父親聽了，笑著說：

「不嚴、不苦、不狠，你能學出手藝嗎？你既然怕苦、怕累、怕忙、怕嚴、怕狠，那好吧，從今天起，你就別吃飯了，因為你不愛種田。從今天起，你就別穿衣了，因為你不願意織布。從今天起，你就從這屋子裡搬出去吧，因為你不想當木匠！」

兒子一聽，呆住了，站在那裡一聲不吭了。

這時，父親從棚頂上取出一箱子他使過的斧子，每把斧子的把兒都磨出深深的凹，每把斧刃都磨平了牙。父親指著那箱斧子嚴肅地對兒子說：

「伢子，你看我磨損了一箱子斧子。你連一把斧子都沒有磨到這個程度，就不想幹了嗎？」

兒子理屈詞窮，無話可說了。

最後，魯班取出三把新斧子，對兒子說：「伢子，要學到手藝，就得刻苦地去練；不下苦功夫，什麼也學不成。給你這三把斧子，拿去練。若三把斧子斧把兒攥不出凹，斧刃磨不到頂，就別來見我！」

兒子只好提著斧子，又回到師傅張班那裡去了。這回他可下了狠心，苦學苦練，終於把木匠手藝學成了，也成為一名能工巧匠。

魯班是一位勞動人民出身的發明家。他的創造發明都是在長期的生產勞動實踐中實現的。因此，他很重視實踐。他對兒子的教育就體現了這個思想。

魯班不厭其煩，一次又一次地讓兒子自己選擇職業，一是充分表明魯班非常有遠見，重視而且堅定不移地堅持培養兒子自力更生、自食其力的精神和能力；二是要兒子親身體驗勞動的艱苦，體驗學好什麼手藝都是不容易的；三是讓兒子在不斷選擇職業的過程中，還充分暴露齣兒子怕苦、怕累、怕難的問題，引導兒子客觀地認識、評價自己。

事情做到讓兒子「理屈詞窮，無話可說」這個份兒上，就是父親不對兒子做出評價，兒子自己也會做出自我評價。這就叫「水到渠成」。

父親一次又一次地讓兒子自己選擇謀生職業，親身體驗學手藝的不容易。最後，魯班總結說：「不下苦功夫，什麼也學不成。」這就是「畫龍點睛」。

這樣，教育起來就更具有針對性，兒子對父親的教育也會容易接受，教育效果自然也會好。

這個故事，充分體現了魯班重視培養兒子自主、自立精神和能力的堅定信念和高超的教育藝術，很值得今天做父母的學習。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！