很多媽媽搞錯了，教孩子說話和矯正語言障礙是兩碼事兒！

語言障礙康復界有一個觀點——「不論父母的愛有多麼大的付出，在康復的專業問題上都不可能替代語音矯正師的角色，有多少專業人員來提供服務，有多少專精技術作為指導，這些對兒童的語言康復來說，至關重要。語言功能的恢復，以及重新融入社會的心理健康等問題，時刻困擾著家長們，當然對孩子的完美康復更是殷切希望，這同時也是語言障礙矯正機構的期望和責任。

當然語言康復中心無法替代父母的角色，那就是家庭語言環境和語言氛圍的影響，因此在患兒長期康復的後期階段，家長需要做好心理準備和正確的輔助配合

建議語言障礙兒童的父母去讀一讀《從零歲開始的聾兒家庭指導》這本書，這是特殊教育界、語言矯正專家非常推崇的一本書。其中的「母親法」的親子關係值得學習，家庭環境、社會關係輔助等都會對孩子的康復起到病理、心理雙重康復的積極效果。同時還能幫助家長正確的認識康復訓練技巧，客服不良心理狀態。

以聽力語言障礙兒童的康復為例，好的兒童語言康復中心會怎樣做康復計劃呢？

一、聽力語言障礙康復的三個原則：

1、耳聾發生的時間，耳聾發生的年齡越小，對語言的形成影響越大；

2、耳聾的時間越早，聽力損失的程度越重，語言障礙越突出；

3、語言環境，康復教育，康復方法都能影響聾兒語言的形成發展。

聾兒早期的發現和聽力補償是語言障礙矯正的前提，直接影響著後期矯正康復效果

二、聽力語言障礙康復訓練重點

聽覺訓練階段，辭彙積累階段，言語訓練階段，是聽力語言障礙康復的三個階段，在不同階段要注意：

1、做好聽覺訓練，保護補償的聽力，培養聽覺和記憶能力。包括聲音觀察，聲音分辨，聲音理解，語言因素的特點等。

2、做好發音訓練，這個階段會很難（篇幅有限不做具體描述），包括發音基本功，呼吸以及口舌操，有必要的話對大齡聾兒，還要進行針對性的口肌訓練，重要的還有發音協調能力學習，從發音分辨，到發音準確，到音位理解正確等，都要經過大量的練習，從而使聽障兒童了解、體驗並掌握髮音部位及方法，從而培養正確發音的習慣。

3、語言訓練，包括理解語言，語言表達，正確使用能力培養，引導聾兒主動學習、發展語言的途徑和方法，直到可以自己駕馭語言能力，達到自由交流後，才算成功，才能真正回歸社會，融入社會主流。

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