知道嗎？都在用的海外漢語教材《中文》，有哪些特點？好在哪裡？

最新 08-03

海外華人孩子學中文，使用最多的是暨南大學華文學院為海外華僑、華人子弟學中文特意編寫的《中文》這套教材。

主課本12冊，每冊12課

家庭練習冊24冊（分A、B冊）

海外華人子弟小學期間學習中文的教材和練習冊。

與市面上流行的各類教材相比，《中文》在教材編寫上很用心，也有比較獨到的特點，算是一套上好的中文教材，教材的針對性也比較強。

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下面簡單談談這套教材的幾個特點：

1，課文從認讀和書寫入手，偏重讀寫：海外華人子女學習中文時，一般來說聽力最好，說話次之，比較弱的是讀和寫，因而這套教材更側重讀和寫的訓練。比如，教材第一冊的1-6課，主要是認字，7-12課加入了簡單的詞語和句子。

與國內小學的同級別教材不同，《中文》第一冊開始，不是學習拼音，而是學認字，主要是考慮到海外華人孩子一開始就學拼音，容易與英語字母相混淆。

2，在認字方面，更注重每個字的組詞和不同語境中的構詞能力，強化每個字的認讀，在認讀基礎上把學過的字放入不同語境中反覆組合和應用，達到學會與鞏固的目的。

可能主要是考慮到海外華人孩子日常的應用語言不是中文，只有通過反覆的組詞應用和詞語的擴展練習，不斷強化記憶，才能鞏固學習成果，稍微彌補一下孩子們日常生活中缺乏中文語言應用的缺憾吧。

3，非常重視書寫、筆畫和筆順。海外華人孩子學中文，聽說讀寫四項中，書寫是普遍的弱項，在這方面，《中文》比較偏重。

主課本的課堂練習中，每課後面都配有生字的書寫練習，每次課後的練習冊中更是大量的書寫練習，目的只有一個：從一開始，就打好中文的書寫基礎，漢字是結構性的，與英語比起來，書寫上有一定難度，更要多多練習。

4，注重漢字中偏旁、部首的積累學習及其組字能力。英語單詞的擴展依靠詞根與詞綴，而漢字的識讀能力主要來自兩方面：一是學會拼音，二是認識更多的偏旁和部首。

在這方面，《中文》的編寫上費了不少心思，有些國內小學課本中沒有的偏旁部首，它也會盡量總結出一些規律性的特點，有助於孩子們的記憶與應用。

5，《中文》整個教材中的語法講得不多，但卻非常注重詞語和句子的擴展和替換，這樣做的好處是：孩子們運用一個簡單的句子框架，逐漸做加法，就能把一個簡單的句子，擴展成表達精確的複雜句子，並且能自由地替換和擴展，比較適合海外華人孩子學中文。

6，與國內一般的小學語文課本相比，《中文》最大的特點是超大量的課後練習。

可能是考慮到海外華人孩子在課堂上學習中文的時間很有限，所以課本的編寫原則是精講多練：用大量的練習去反覆應用、鞏固課堂上所學的內容，所以，一冊主課本配有兩冊練習冊，每課後的練習頁把周一到周五每天的練習都清楚地列了出來，就是為了讓孩子們在沒有中文課時，每天也能通過大量的課後練習去接觸、熟悉和鞏固所學中文內容。

練習的編排非常用心，好用程度堪比主課本的內容，家長們一定要多加應用，多多幫助孩子練習。