媽媽的眼光影響著孩子的發展，看完《四十自述》我再一次證實

從書市上買回了一本《四十自述——胡適自傳》的書，一天在家閑來無事，拿起這本書讀了起來。這本書從胡適的母親如何跟胡適的父親定親講起，講述了整個家族的發展變化，以及在這個過程中胡適的成長過程。胡適隨著時間的變遷與記錄，讓讀者對他的一生有了充分的了解。

胡適是現代著名學者、詩人、歷史家、文學家、哲學家。幼年就讀於家鄉私塾，19歲考取庚子賠款官費生，留學美國，師從哲學家約翰·杜威，1917年夏回國，受聘為北京大學教授。1918年加入《新青年》編輯部，大力提倡白話文，宣揚個性解放、思想自由，與陳獨秀同為新文化運動的領袖。他的文章從創作理論的角度闡述新舊文學的區別，提倡新文學創作，翻譯法國都德、莫泊桑、挪威易卜生的部分作品，又率先從事白話文學的創作。他於1917年發表的白話詩是現代文學史上的第一批新詩。胡適為什麼一生取得如此偉大的成就？

讀了這本書之後，我更加明白他的成功源於他的母親，同時我更加清晰的知道源於他母親在教育孩子時的眼光。書中講當時他們一起念私塾的同學總是逃學，分析其原因，胡適說由於家鄉私塾學金太輕，每個學生每年只送兩塊銀元，先生對於這一類學生，自然不肯耐心教書，每天只教他們念死書，背死書，從來不肯為他們「講書」。因為全不懂得書中說的是什麼，他們自然覺得讀書毫無樂趣。於是乎就逃學，先生髮現就會打，越打他們越逃學，就形成了惡性循環。

而胡適的媽媽很渴望他讀書，故學金特別優厚，一年六塊錢，有時還會增加，她囑託先生為胡適「講書」：每讀一字，須講一字的意思；每讀一句，須講一句的意思。這樣胡適能聽懂，所以覺得有趣味，於是也就越發的愛讀書，從而為胡適取得如此大的成就奠定了基礎。

胡適的媽媽就是有眼光的媽媽，第一在那個年代她就知道對於教育的投資是何等重要。第二她知道不能讓孩子讀死書背死書，不能為會背、記住而學。而是要讀懂、理解，然後變成自己的再認識。反觀，我們現在的家長，為了孩子成長也確實大力投資，但很多投資只是出於家長的主觀，或者說出於家長的私利，家長認為孩子應該學什麼就學什麼，一定要把孩子培養成全能型選手，從不考慮孩子的感受。再有，就是很多家長現在還停留在讓孩子學死知識，死學書的層面，一味的要求學齡前的孩子去背拼音字母、去認字、去做算數題，孩子不會或者不願意家長就會採取各種方式威逼利誘，這是如此痛苦。

因此，我一直認為媽媽的眼光影響著孩子的發展，看完《四十自述》我再一次證實。

翔太育兒解憂雜貨店：本人是頭條育兒問答達人；從事幼兒教育二十多年，對早期閱讀、幼兒學習興趣和學習能力、健康安全教育等方面有所研究，並參與出本了《輕鬆育兒有新招》、《幼兒園親子園》等書籍，本人分享的文章都是這些年以來的真實所感，均是原創，歡迎大家評論、關注、轉發。（未經本人同意，謝絕轉載）

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