什麼樣的背誦才是有效背誦？

幾天前分享了關於輔導我叢成績提升的小片段，後台接到一眾好朋友的留言，希望分享一些技巧幹貨，能在家輔導幫助孩子。

其實還是那句話，當孩子已經過了9歲，在閱讀和寫作方面，需要藉助專業的力量，依靠專業的老師。老師的技巧和經驗，不是家長可以隨便學習和模仿的。相信專業，會讓孩子的學習更輕鬆更容易。不過，背誦這個環節，家長確實可以幫幫忙。

背誦，是文科不佳類型學生的攔路虎，看見背誦篇目就頭疼的學生大有人在。劉老師有一點小技巧，希望能幫到大家。我叢就是用這樣的方法，從「背誦困難戶」輕鬆「脫貧」的。

每個寒暑假，預習下學期的科目是我們的必須項目，風雨無阻。

無論時間多麼緊張，無論我們規划了怎樣的假期，無論我們是否在一起，我們都會想辦法保證住開學前的預習（語文方面，我們主抓詩詞和文言文）。

據叢說，她們班上一半以上的孩子都有這個習慣。由此可見，名校學霸的學習路數基本類似，可參考模仿的點很多很多。

下面是背誦技巧的乾貨:

一、初學時，五遍強調法。

所謂「五遍強調法」並不是說背五遍就可以背過，而是當孩子覺得背過了，再通過默背或者聽背的形式繼續背五遍。

枯燥的背誦是調動不了孩子積極性的，要從語音、語速、語調等方面提要求，讓孩子有遊戲的感覺，輕鬆背誦。

比如:快速的背，慢速的背，大聲的背、小聲的背、提問者和被提問者一人一句的背等等。總之一個原則，在孩子說TA已經背過的時候，把這個方法拿出來，能讓背誦篇目加固。

二、背誦時，細節隨行法。

在教學中，我發現很多很多的學生，會對詩的作者、出處、朝代等這類的文學常識忽略，或者混淆。後面意識到錯誤再去補充和糾正，往往比新背誦更費力。

其實，這就是學習技巧問題了。只要一個背誦的細節習慣，就完全可以避免這樣的低級錯誤。

學習習慣決定孩子的學習成績，而學習技巧無非就是培養好的習慣以及一些解題思路。

我們家幾個孩子，在看書和背書的過程中，我都要求他們讀的時候就要讀題目，讀作者信息。舉個例子:

《靜夜思》

唐 李白

窗前明月光，

疑是地上霜。

舉頭邀明月，

低頭思故鄉。

孩子背的時候，多念三個字「唐 李白」，後面全篇背完的時候，「唐，李白」也就深深和《靜夜思》綁定了，會給孩子節約大量的時間，並且奠定好的基礎。

看一些國外的書籍，我會在范讀時，介紹一下作者的國家。細節的東西孩子注意不到，家長或者老師要替他注意到。

三、複習時，復盤法。

我經常跟學生說，一篇文章或者詩詞，判斷自己有沒有背過，就一個標準就夠了------要像熟悉自己名字一樣熟悉，脫口而出，才算真的背過。

很多人覺得這怎麼可能呢？

事實證明，不但可能，而且是一定能!

我們成年人都知道「1+1=2」，當有人問及的時候，你還會掰手指數嗎？顯然是不會了。為什麼呢？就是熟悉，極度熟悉，像熟悉自己的名字一樣熟悉。

想達到這樣的程度，就需要時時複習，前七天每天復盤一次（每天默誦一次，第一天第二天重複五遍強調法），之後一周復盤一次，再之後一月復盤一次，堅持半年，基本上就達到了我說的程度。

以上是我家幾個孩子的背誦技巧。叢用這個方法應對應試，兩個小的用這樣的方法背誦國學經典，超級好用。

最後一句話，技巧再好，不堅持也是白搭（堅持不了的可以找我聊聊，我有方法讓你每天堅持）。

（後面我會分享葉子的學習情況，裡面主要介紹的就是第三個方法的使用，葉子的全校第一比叢的得來的輕鬆的多。我們家的幾個孩子都不是天賦異稟的孩子，但是目前來看，在學習上來說都還是比較不錯的狀態，我會陸續把方法和技巧都分享出來。)

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