鄉村教育的脊樑
大家好，我是小Y老師，每月一次的月報，又在這裡見面了。
八月了，想和大家談一談這樣一群人，「鄉村教師」，他們是鄉村教育的脊樑，也是中國教育的未來和希望。
想要飛翔，沒有翅膀
「老師，坐飛機人坐在哪裡？」學生問。
「嗯，應該是坐在飛機的翅膀里吧。」老師答。
這是 2007 年發生在鄉村師生之間關於「飛機」的問答故事，也是「愛飛翔·鄉村教師培訓」源起的故事。
「愛飛翔·鄉村教師培訓（簡稱愛飛翔）」由著名主持人崔永元發起，是針對貧困地區鄉村教師這個特殊群體沒有機會「走出大山看世界」而專門設計的。開闊視野，改變觀念是這個體驗式教育培訓公益項目主要培訓目的。
2010 年，「愛飛翔·鄉村教師培訓（上海站）」在華東師範大學校友查建渝老師的努力下正式啟動。查老師說：「希望工程設立以來，社會開始關注鄉村學校，大量的捐贈中，大約 95% 的資金是用於建設校舍和支持輟學學生返校讀書的，直接支持鄉村教師的只佔 5% 不到。而鄉村老師是鄉村教育的中堅力量，有好的老師一代代的堅守，鄉村教育才有未來。」
AI老師再次出征
面對鄉村教師自身英語水平欠佳的現狀，流利說在 2017 年發起「鄉村教師賦能計劃」，為有英語學習需求的鄉村教師免費提供人工智慧英語課程學習，幫助他們提升自我，以及更好地進行教學服務。該計劃按照教師主動申請、英語流利說進行審核的方式進行，凡是符合條件的鄉村教師，不論任教學科，都可以獲得免費的定製化人工智慧課程。
7 月的最後一天下午 1 點 50 分，小Y老師前往華東師範大學，為愛飛翔 153 名鄉村教師帶去我們的人工智慧英語課程介紹。
初次見到愛飛翔的老師們就印象深刻，那是活動開始前的休息時間，廣播里放著叫不出名字的少數民族音樂，台上十幾位老師身穿統一的文化衫，手拉著手跟著音樂跳舞，讓台下的人也忍不住隨著節奏擺動。
作為奮戰在鄉村教育第一線的中堅力量，鄉村教師面對著經費緊張、教學任務繁重、學生問題複雜等許多待解難題。而他們即便面對如此複雜的環境，仍然希望提高自己，更好的幫助自己的學生。炎炎夏日，他們原本可以在家陪伴孩子，度過暑假，卻願意放棄難得的休息時間，來提升自己，做學生的窗口，為自己的學生帶回「外面的世界」。
活動很快開始了，面對著台下 153 名從各地前來的鄉村教師，小Y老師還挺緊張的。正式介紹前，先問大家幾個小問題。
「在場是英語老師的請舉手。」兩三隻手緩緩舉起......
「在場教不止一門課的老師請舉手。」一大半的老師舉起了手......
「覺得英語學習重要嗎？」聽到的是很堅定的回答，「重要！」
這樣的結果在意料之中。
根據《中國農村教育發展報告（2016）》「超過一半的鄉村小學教師任教兩門及以上的學科……很多教師的專業與所教學科並非對口」。2017 年 6 月，流利說對 100 名鄉村英語教師進行調研，結果也顯示，超過半數的受訪教師，要麼並非英語專業出身，要麼屬於其他學科教師兼任。
據 2011 年《中國農村教育發展報告》，我國義務教育階段城鄉學生成績差異明顯，農村普遍低於城市。報告數據顯示，在小學、初 中、高中各個階段，鄉鎮學生各科成績及總成績平均分數均落後於城市。各科差異最大的是英語，農村學校英語教學質量和學生學業成績總體偏低。英語作為一門「主科」，甚至在某些鄉村學校因缺乏英語老師而並不開課。
現場 153 名鄉村教師的反應也再一次驗證了英語在鄉村學校的窘境。
「想要學英語的老師請舉手。」
一雙雙舉起的手讓小Y老師動容，這些高舉的手是鄉村英語教育的希望。
在三伏的高溫天氣中迎來了八月，火炎焱燚都無法表達的熱，小Y老師也即將與參加北京愛飛翔培訓的鄉村老師們見面，為老師們送去人工智慧英語課程。
從揚帆計劃、麥田教育基金會的鄉村教師，到愛飛翔的鄉村教師，我們為越來越多有英語學習需求的鄉村教師免費提供人工智慧英語課程，幫助他們提升自我，以及更好地進行教學服務。
截止 2018 年 7 月，已經有超過 1200 名鄉村教師每天學習，堅持打卡，他們點滴的進步，背後是成千上萬孩子們的進步。
小Y老師會始終關注和陪伴老師們，也希望更多的鄉村老師能夠加入進來，一起學習，一起點亮鄉村孩子們的世界夢。
下個月見。
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