UC Berkeley學姐經驗分享：美高選課要趁早！

Martin同學曾是聖地亞哥Christian Unified High School的一名傳說級別的留學生。不為其他，只因他在校四年時間幾乎學遍了學校開設的所有課程，拿著幾乎可以轉換一整年大學課程的AP學分成功申請進入了UC Berkeley。從只為國際生提供的ESL英語到為美國學生開設的English12，從簡單到教授二元一次方程的Algebra再到大學難度的AP Calculus 2，每一節課堂內都出現過Martin的身影。當新入學的中國學生對著課表焦頭爛額地計算自己要多加幾節課才能在12年級拿到AP課程順利畢業時，Martin就是學校老師可以找到的最好的例子：「像他一樣，選課要趁早。」

美國的教育無論中學還是大學，都是學分制的，只有學生修滿了規定的全部學分才可以順利畢業。而這些學分還要細分到各個不同領域的課程，分為必修課和選修課，除了數學英語等必修科目外，學生可以根據自己的愛好以及未來的專業方向選擇不同的選修課。例如想申請醫學院的學生，比起物理和地理等科學科目，選擇化學和生物會更加有助於申請；同樣的，如果是對文學更感興趣的學生，在完成要求的理科課程之後，可以多選擇一些文學課和語言類課程進行學習。當然，美國的大學普遍給學生選擇學術方向很大的自由度，在進行大學申請的時候不是硬性規定申報專業，沒有想好自己方向的學生可以全面的學完各個領域的基礎教育後再進行選擇。

雖然選課的自由度很高，但是大多數學校對進階課程的學習都有硬性規定。就好像在中國，每升入新的一年，學術強度一定會增加。在美國想要學習一些深度課程也一定要以優秀的成績完成前序課程。比如，想要學習AP Calculus的學生一定要以A的成績學完前序課程Pre-calculus，才有資格進行深造。這樣的課程進階關係給通常是以「轉學生」身份申請進入美國高中的中國學生，所帶來的最直觀的影響就是——課表排不開怎麼辦？

留學生們不管是幾年級申請進入美國高中，都要提供自己在國內的課程表和成績單，美高會對學生在中國學習過的科目進行學分轉換，再根據學校的課程設置為留學生安排課表。由於授課內容的不同，可能有些中國的學分無法轉換到美高，這樣就會出現中國學生在美高重新學了一遍已經掌握的內容，而由於進階課程的規定，無法在畢業前修滿學分，需要增加課時甚至延遲畢業的情況。同樣的，ESL課程也是一把雙刃劍，一方面給英語相對薄弱的中國學生提供了增強，另一方面，由於部分大學不承認ESL學分，學生還需要額外多完成一定的英語課程才能畢業。

因此，納豆專業的老師建議選擇去美高就讀的小留學生們，留學選課要趁早。充裕的時間可以帶來更合理更便利的高中課程規劃，無論是均衡課業壓力還是選擇更多深度課程和AP課程助力大學申請，都是美高留學的最優解。

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