試問，底線何在？暴漲至1萬3/㎡銀川學區房的貓膩！

學區房讓教育資源的公平變成了一句空話！

坐標銀川。

最近有點為銀川難過，

因為銀川的學區房開掛了，房價一路高升。

一個教育資源分配不均和房地產市場狼狽為奸所創造的怪胎，

在這場偉大的教育改革中興風作浪。

所謂學區房，

無非是城市中產最後的堡壘，

就是能通過真金白銀為子女謀得一個上好學校的門票。

時至今日，就算在三線城市銀川，

學區房依舊是很多家庭邁不過去的坎兒。

近幾年來，由於教育政策的劃片區所帶來的強烈需求，

學區房這匹野馬沒有絲毫減緩跡象，

反而像打了興奮劑一樣逆勢上漲。

就目前市場而言，

唯一還在穩步強勢上漲的房產類型就是學區房！

因為學區房的價格是從來不會遵從市場價格的！

截圖源自安居客

近幾年，

銀川各大房企頻頻牽手名校，

通過各種方式配建引入公立、民辦學校，

以達到快速銷售房源、抬高價格的目的。

銀川主城區重點小學學區房房價，

已攀升至10000元/㎡以上。

在銀川二十一小、回民二小觀湖校區等學校周邊，

很多家長不惜高價購買學區房。

甚至銀川博文小學、景博中學，

已經和某房地產的學位房掛了鉤。

圖片來源於網路

貧窮限制了我的教育！

好學區房=好學校=好教育資源=能上好大學=能找到好工作。

這可能是銀川家長爭搶購買學區房的唯一原因吧！

一些公認優秀的學校，

是需要通過購買擁有入學學票的學區房來實現。

暴漲的學區房給家長灌輸了這樣一個思維：

只有錢才能為孩子未來鋪路，

用錢才能享有高質量教育資源，

沒錢只能去一些二三流學校，

家長，都知道心疼自己的孩子，

這樣的落差，怎能讓人心裡平衡？

怎麼可能不增加社會矛盾？

在劃片招生的教育體制下，

明令禁止不能用考試手段錄取學生，

如果以前還能有寒門出人才的機會，

現在不能考試，剩下只能拼房！

然而拼房倒不如說是拼父母，拼家底。

有錢人不慌不忙，不愁不憂，

名正言順的得到了獲得高質量教學資源的機會。

沒錢的家長或者中薪階層，

為了孩子，為了更好的教育環境，

特別是獨生子女的家庭，都傾其所有買房買機會，

背上了高額的貸款，

剩下的連貸款都沒有機會的家庭，

只能憤慨不已，

買，對不起自己。不買，對不起孩子。

生活被過成了一波又一波的選擇題。

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孩子，希望你別埋怨我！

學區房讓教育公平變成一句空話！

大多數家長要麼望樓興嘆，要麼淪為房奴！

有人會這樣說：「你不買是因為你買不起」，

也許會這樣說：「學區房買的是圈子和資源，是下一代階層的門票」。

但是不知從什麼時候開始，

對高質量教育資源稀缺的衡量標準，

不是師生比例，不是教學質量等有價值數據，

而是毗鄰學校的學區房。

現在背著房子在上學的孩子們很幸福，

誰都不知道以後用什麼上學？爸媽的命？

現在的父母，過的真的很可憐！

為孩子的教育投入了太多心血，花了太多錢。

為了讓孩子上好的學校，不管家裡經濟條件如何，

砸鍋賣鐵，耗盡畢生積蓄也要買套學區房，

讓孩子拿到一張進好學校的門票。

真買不起學區房的，求爺爺告奶奶也要讓孩子擠進好學校。

為了讓孩子贏在起跑線上，

家長們就算是拼盡老本也毫無怨言！

這場關於孩子起跑線的競爭，

漸漸演變成了父母的埋葬場。

似乎一不小心，就會輸掉這場戰役，

讓自己的孩子遠遠落在別人後面。

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我該說些什麼？體制？房價？

在這種僧多粥少的社會現狀下，

細想，學區房暴漲背後的元兇到底是誰？

是無限循環的惡果和日益劇烈的教育撕扯！

學區房傷害的是教育公平！

傷害的是絕大多數的家長！

也傷害了社會主流價值觀！

學區房滿足了部分投資鑽空的開發商！

學區房滿足了部分利益促使的小資學校！

學區房讓教育環境變得不再寧靜！

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解決？怎麼解決？

學區房問題的背後，

是怎樣解決教育資源配置的問題！

可能大家都把希望寄托在抑制政策上，

可是，這樣通過不斷抑制需求的方式，

能解決真正的問題么？顯然不行！

只能說需求被抑制了，並非真正的解決了。

學區房會不會成為一個難以解開的死結呢？

其實，都是因為教育資源的不均衡，

因為高質量資源的集中和極度稀缺，

這才是最直觀的因素，是癥結所在！

只有從根本上實現教育資源的公平配置，

大量投入來提升現有其他非熱門學校的管理和師資力量，

當所有學校水平接近時，至少銀川市區大部分學校水平一致時，

所有的都會趨於平靜，按部就班！

教育，從來不是靠一個系統體制在滿足需求！

公立國有教育只能解決大眾教育問題，

也就是吃飽的問題，因為這是我們納稅人的錢，

大家得到的是一樣的教育環境。

民辦教育或許也能滿足更多需求的解決辦法！

如果沒有那麼多民辦學校滿足我們需求的時候，

我們只有坐等越來越緊的學區房政策和越來越高的學區房價格！

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孩子，別埋怨你的爸爸媽媽，

因為人生中有太多的身不由己，

掙扎在社會中的成年人，根本毫無選擇。

很多時候，他覺得自己已經無力前行，

但是還要匍匐前進，這就是中年人的狼狽，

也是中年人的執著，痛並疲憊著。

如果沒有學區房，普通家庭的學生，如何才能享受到高質量的教育？

那麼高質量教育的定義究竟又是什麼呢？

完

本文僅代表作者觀點，不代表本刊立場。

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