你家的孩子感統失調么？

據調查顯示，世界各國的兒童存在不同程度感覺統合失調的比例還是較高的，而在「重災區」之一的中國，全國兒童的80%都存在著不同程度的感覺統合失調。

感覺統合失調是指外部的感覺刺激信號無法在兒童的大腦神經系統進行有效的組合，而使機體不能和諧的運作，久而久之形成各種障礙最終影響身心健康。

「兒童感覺統合失調」意味著兒童的大腦對身體各器官失去了控制和組合的能力，這將會在不同程度上削弱人的認知能力與適應能力，從而推遲人的社會化進程。

感覺統合失調的臨床表現可分為：本體感覺失調、前庭感覺失調、視覺系統失調、聽覺系統失調，以及觸覺系統失調。

本體統合失調

平衡能力差，動作協調性差，步跳躍動作不協調，閉眼愛摔跤。有些孩子語言發展遲緩，表達能力差。容易駝背，近視，過分怕黑。精細動作做不好，比如系鞋帶、扣扣子、用筷子，心情經常處於緊張焦慮狀態。

前庭統合失調

這種孩子比一般孩子更能給家長老師添麻煩。他們不聽指揮；左右腦思考陷入混亂；嚴重者會有語言障礙；邏輯能力陷於混亂中。上學之後不能安靜聽講，愛搞小動作，惡作劇，擾亂課堂紀律。

老師不會喜歡這樣的學生，最終的處理方式可能是不聞不問、置之不理。長此以往孩子越發感到被孤立，變本加厲的搞破壞引起注意。

聽覺統合失調

經常忘記學校布置作業；對別人的話充耳不聞；不喜歡和別人說話。

常會掩耳朵或按壓耳朵；對尖銳或拉高的聲音一點也不討厭，甚至喜歡；有時對很小的聲音感興趣；喜歡無端尖叫或自言自語。

觸覺系統失調

表現為害怕陌生的環境，過分依戀父母、容易產生分離焦慮，過分緊張。偏食，暴飲暴食，逃避咀嚼。喜歡吮吸手指，咬指甲，觸摸生殖器。對某種感覺特喜歡；如：玩沙，刮東西。甚至顯得固執而又會拒絕。拒絕使用某質地的用材。如：膠泥、漿糊等。

父母對感統訓練存在的誤區：

長大了自然就會協調。

有的時候父母發現了問題所在，但是在心存僥倖，認為孩子大了自然就好了。等到問題慢慢從小變大表現出來的時候，才開始著急，四處尋找解決的辦法。

在孩子學會走路的時候，認為孩子身體不協調是年齡太小，等孩子大一些就能正常。其實在孩子0—3歲，特別是6—12個月，正是寶寶學爬、學走的關鍵期，也是建立感覺統合能力最佳的時期，所以在這階段，不要限制寶寶爬，錯過了時機，寶寶的身體會有很多的潛力受到限制，得不到充分的發揮。

感統訓練交給老師就行了！

有的父母重視到了感統訓練，卻認為有專業老師帶著寶寶就可以了，無需家長費心。

我們中心聯合中科院特推出一套針對小學一年級至六年級的家長版的兒童感覺能力發展評估量表（父母版)，此量表由兒童的父母根據兒童最近一個月的情況填寫來評定兒童的感覺綜合能力的發展水平。

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