還在給寶寶看早教節目？人家的孩子都出去玩了

荷蘭奶叔ID:HollandMilker

拒絕揠苗助長

隨便搜索了一下市面上在售的早教產品，真是豐富得讓奶叔驚訝。除了識字卡、拼圖玩具和常規的圖書類內容，竟然還有為0-3歲寶寶專門定製的英語點讀機……奶叔突然覺得寶寶的壓力一點都不比自己小。

「早教」最早起源於德國，是讓孩子在遊戲和與父母的交往過程中獲得身體、情感、智力、人格、精神等多方面的協調發展與健康成長的互動式活動。簡單說就是一種用親子互動的方式，旨在促進孩子成長的活動。

但是在國內這種「不能輸在起跑線上」的社會背景下，寶寶還沒發育完全就得背負壓力了。

喂娃的方法大都相似，早教各有各的不同

美國，提倡以孩子為中心，玩樂為中心。雖然市面上早教類產品標註「美國」的居多，但是人家正經還是提倡玩的，他們還強調孩子通過與場景互動獲得各種直觀的經驗，而不是由老師通過「講課」方式來單向灌輸知識。

德國，培養智力。作為早教界的鼻祖，德國人的早教項目一直都貫徹「高智商」策略，下棋、走迷宮和玩魔方這些方式也被沿用至今。

法國，氣質很重要。藝術氣息得從小培養，所以早教項目也側重在藝術素養方面的培養。奶叔腦補了法國爸媽從小就抱著寶寶逛博物館的畫面。

其他歐洲國家就更直接了，就是去玩吧。形式也特簡單特健康，小朋友們一起畫畫，唱歌和做遊戲。

早教不能是揠苗助長

早教的重點從來都不應該是強制被灌輸，應該是培養寶寶認知、語言、運動、交往和藝術能力的活動。

根據腦神經科學的理論，突觸是神經元之間信息傳遞的關鍵部位，突觸和神經通道越多，越有助於人腦執行複雜的功能。

剛出生的新生兒大腦共有50億突觸，1 歲孩子的突觸數目增加20倍，3歲孩子大腦突觸的數目約為成人的2倍，此後突觸數目不斷降低，到14歲時，孩子的突觸連接數目與成人大致相當。

研究發現，學習可促使突觸建立新的神經聯結，未得到強化的突觸會被「刪除」。也就是說，0~3歲是促進寶寶突觸的發展和神經通道的建立，進而強化學習能力好時機。

早教不應該是父母「偷閑」借口

寶爸寶媽們捫心自問，每次讓寶寶坐在電視機前看早教節目或者送寶寶去上早教班的時候是不是會有「鬆一口氣」的感覺。但是早教節目和早教班不該是自己責任轉嫁的「正當」借口，也不要讓手機、平板電腦和其他產品成為寶寶的電子保姆，他們需要父母的陪伴。

選早教節目，可以。2、3歲的寶寶，最好不要接觸電視。如果要看，一定要注意控制時間，最好在30分鐘以內。節目的選擇上也要注意，不要選擇情節太過複雜的內容，會適得其反影響寶寶注意力的集中。

在節目選擇上要注意：

1、故事從 A 到 B 以直線敘述，沒有倒敘、閃回等過於複雜的情節；

2、有參與感，比如速度較慢，有停頓和提問，可以讓寶寶回應；

3、有各種視覺化的說明，談論到某事物時屏幕上也有相應的呈現；

4、角色和故事讓寶寶感興趣；

5、故事情節會反覆出現，帶有評論，幫助寶寶理解。

還有，不是把寶寶放在電視機前自己就離開了，一定要和寶寶一起看。並且利用情節和寶寶互動，比如牽起你的小手、摸摸頭頂，擁抱一下。避免單方面的接受灌輸。還要注意和現實生活的關聯，比如節目中看到的植物和自然現象，也要及時讓寶寶參與感知。陪寶寶一起大聲讀故事故事書就是培養良好閱讀習慣的一個好方法。

選早教班，可以。但是在報班之前一定要確認幾個問題，寶寶是不是真的喜歡？可以參加試聽體驗來進行判斷。上早教班的目的是什麼？如果是為了更好培養寶寶社交能力、拓展社交圈的目的是可以的，但是如果指望能替代家庭教育，培養寶寶的某些習慣甚至是提高智力，奶叔必須讓你們打消這個念頭。

如果決定要去早教班，一定要注意以下幾點。

1、資質和設施。要看機構是否具備辦學許可證（可以在當地教育機構的官網上查詢），也要看其是否有安全通道、安全措施和安全的玩具和教具、明亮舒適整潔的環境。

2、教育理念。考察機構的教育理念、整個機構的文化氛圍，看是否適合自己的家庭和孩子。家長可以通過與老師的聊天，了解其專業性和教育理念。

3、課程設計。向老師了解課程內容的設置，看是否是基於寶寶每個階段生長發育的特點。家長應該根據孩子的年齡、技能水平等選擇合適的班級，而非拔苗助長。

4、師資力量。師資水平是衡量機構專業性的關鍵因素，老師需要具備專業知識和專業證書，還要有愛心和責任心。即使做不到一對一的教學，也要看看一個老師最多帶幾個學生，因為這決定了同樣時間內，老師對學生的關注度和投入程度。

5、品牌聲譽。一般來說，擁有科學、系統和完整教育體系的大型知名機構會比較有保障，即使不是最好的選擇，至少也不會很差。

即便如此，早教產品和早教班都沒辦法替代父母和家庭的教育，別讓這些成為父母們暫時「擺脫」的借口，父母不能缺席孩子的成長。你們有什麼自家寶寶早教階段的趣聞，快和奶叔說說。

如果你對於荷蘭以及牛奶有任何想知道的，歡迎留言，奶叔爭取知無不言，言無不盡。

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