本來是一名不遵守紀律的學生，因為老師的一個決定，讓他變成這樣

張子謙原本是一個調皮搗蛋，不遵守班級紀律的學生。有一天，他與班上一名品行、學習較好的優秀學生劉鵬發生了爭吵。

這件事被老師發現之後，按照自己以前的經驗，張子謙認為自己肯定首先挨批，必定會受到老師的呵斥，而且老師一定會袒護劉鵬。但是老師卻一反常規，採取「冷處理」經過仔細詢問之後，搞清事情的原委，分清楚是非，公正地處理。結果張子謙大為感動，一反常態，主動向老師承認錯誤。

老師則因勢利導，告訴張子謙：「其實你有很多優點，比如見義勇為、熱愛勞動、具有很強的組織能力，像上一次你發起的籃球比賽，得到了同學們的一致好評。這些老師都是看在眼裡的，老師想讓你來當咱們班的紀律班長呢！你回去想一想，看採用什麼方法能把咱們班的紀律管理得更好，想出一個方案給我好嗎？」

張子謙回到班裡之後，為了做一個好班長，一改原來的惡習，不僅遵守紀律、關心同學，把班級管理得很好，而且在課堂上也變得比平時活躍多了，變得主動回答問題，不會的問題會主動提問，結果成績也很快地提高了。

這個故事中調皮的張子謙，在當上了班長之後，這種身份上的轉變迫使他對自己的行為和態度進行調整，盡量地改變自己以適應新的身份。所以，有的時候給孩子一些肯定，或者給孩子適當地戴一頂「高帽子」，會促進他想著更好的方向發展，真心期望孩子變得更好，他就能夠變好。

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