20年後最有出息的，是這5類孩子！

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親愛的爸爸媽媽們，你們有沒有想過，20年後你們的孩子是什麼樣？

或許，你們也曾迷茫，在如今這個瞬息萬變的時代，孩子當下的教育能不能跟得上未來社會的發展？他們的哪些能力將在20年後還具有競爭力？

先帶大家看一個《中國教育報》曾提到的三組數據，這是著名兒童心理專家蘭海對未來的預測。

第一組是20和47%。也就是說現在的工作20年之後有47%會消失，將近一半的人會失業。

第二組是20和65%。20年以後可能有65%的工作崗位是現在的我們所不知道的。

第三組是45%和55%。是指每個人進入職場工作的時候，實際上使用到或者被評價的綜合能力當中，只有45%源自學校學習的、可以用標準化方法測試出來的結果；而剩下的55%是我們身上所擁有的其他的基礎能力，包括獨立思考的能力、溝通表達的能力、自我認知的能力。

那麼，面對千變萬化的世界，究竟什麼樣的孩子才能在20年後依舊保持競爭力？

01

有創造力的孩子

創造力對孩子未來的發展極為重要。

孩子的思維由於沒有多少約束，不受時間、空間的限制，這種思維發展下去，就會成為一種創造的力量。因而，父母應該從小培養孩子的創造力，保護和激發孩子的好奇心，點燃孩子學習新鮮事物的熱情；對孩子具有創造力的思維加以保護、鼓勵和推動，使孩子擺脫千篇一律的平庸，成為一個富有創新思維的人。

2

人際交往能力強的孩子

人際交往的過程實際上就是彼此傳播信息、溝通知識和經驗、交流思想和情感的過程。未來社會需要每一個人具有良好的社會交往和活動能力，然而今天的獨生子女恰恰缺乏與人交往、合作的機會，他們身上或多或少地有著不合群、自私等表現。

美國的人際關係學大師卡耐基認為：「在未來社會，成功源於30%的才能加70%的人際協調能力。」孩子將來能否積極地適應各種環境，能否協調好與他人、與集體的關係，決定於幼兒時期人際交往能力的培養和發展。

生活中，父母要多為孩子創造與小夥伴交往的機會，讓孩子體會交往的樂趣；引導孩子與人為善，做一個受歡迎的人；教導孩子遵守遊戲規則，學會和平解決問題，這樣才能培養出善於與人相處的高情商孩子，這將永遠成為他人生的助力。

3

具備終身學習能力的孩子

耶魯大學的校長查理德?萊文曾經說過：「教育的核心是培養人終身學習能力，理想的教育所達到的境界，就是教育不教任何專業化的知識和技能，但卻能讓人勝任任何學科和職業。」

對此，小編深以為然，我們的教育最應該傳授的，不是具體的知識，不是專業化精細的技能，而是終身學習的能力以及對知識的熱愛，對學習的終身熱愛。

學無止境，無論是再高學歷的人才，如若就此停下學習的腳步，就極有可能被這個世界淘汰，特別是在高科技和國際化持續發展的未來社會。所以當孩子從小就養成科學學習的好習慣並能始終堅持，就能不斷獲取新知識，更新自己以適應飛速發展的社會，此所謂「活到老，學到老」。

4

獨立的孩子

上海一名48歲的海歸碩士，6年前畢業回國，居然不出去工作，而是天天宅在家裡，白天睡覺，晚上打遊戲，靠著82歲且患有尿毒症的老母親丁阿婆養活。

當丁阿婆試圖通過法律手段逼兒子出去工作時，兒子卻埋怨這都是媽媽害的。丁阿婆悔不當初：「我教育不對，樣樣包辦，他從小樣樣現成的，依賴慣了……」而兒子也把自己的種種不順歸咎在母親身上，說是母親的溺愛毀了他前途。丁阿婆抹著眼淚說：「我毀了你前途，我有罪……」

真正愛孩子，就是要讓他儘早作為一個獨立的個體從我們的生命中分離出去，以獨立的人格面對世界。只有獨立的孩子，才能在未來的路上走得更穩更遠。

5

懂得管理情緒的孩子

前不久南京地鐵站內，發生了一件讓人哭笑不得的事。一名23歲的男子不配合民警的例行檢查，被攔下後他惱羞成怒，又是摔杯子又是推搡警察，被制服後竟然躺在地上嚎啕大哭。

原來，他是因為當天起床晚了，有「起床氣」，導致情緒失控，才發生了這戲劇性的一幕。真的很難想像，一個23歲的成年人，居然因為這麼一點小事，在公共場所「氣得像個200斤的孩子」。

其實歸根結底，就是情緒管理能力太差。

一個不能掌控自己情緒的人，是非常可怕的，他做事不計後果，全靠情緒來掌控行為，輕則傷害自己，重則傷害他人。

情緒管理是孩子全面發育的重要體現，會管理情緒的孩子，並不是不能生氣。相反的，他可以難過、憂傷、發脾氣、哭泣，因為孩子只有體驗了情緒，才能真正認識情緒，然後學會控制和發泄情緒。

一個能管理自己情緒的孩子，長大後一定是個思慮周全的人。他能接納和管理自己的喜怒哀樂，不委屈自己，也不傷害他人，為人穩重大方，讓人如沐春風。

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