神墨珠心算家長答疑，你想知道的都在這裡

神墨珠心算與其他珠心算有什麼不同？

答：一)、循序漸進：

1)、將知識點進行細化(如1—4/5/6/9直加直減)。

2)、不強調題的長度難度,以孩子學會/喜歡學/高興學為出發點。

3）、神墨注重教學實際化,用到的知識就教給孩子,用不到的就全部捨棄,什麼時候用到,就什麼時候講述,不給孩子增加額外負擔。

4）、專業術語幼兒化

二)、體系完整：

1）、強大的專家隊伍

陳會昌：北京師範大學發展心理研究所教授,博士生導師,中國科技大學研究生教授

苑玉敏：中國珠算協會算理演算法委員會常務副秘書長

蔣志峰：中央教育科學研究所副研究員,珠心算與兒童腦機能研究專家

2）、權威認證：國家專利，全國唯一權威認證

3）、研發機構：不斷完善

4）、完整教材：六階

5）、家長配合系統:定期家長會、電話諮詢等

三)、教師經驗豐富

四)、成熟的品牌和科學的管理系統

學了珠心算有什麼好處？

答：1）三大功能：計算功能、教育功能、啟智功能。

2）四大好處：

左右手並用，促進左右腦平衡發展；

眼耳手口腦同時參與，有效地培養孩子的注意力、記憶

力、想像力、觀察力、思維能力；

培養孩子動則活躍、靜則專註的良好習慣；

使兒童的計算能力迅速提高。

一，孩子四個月一本書學完，一定能達到你們所說的那種水平嗎？

答：能。珠心算教師根據孩子的接受情況、以及孩子的年齡層次，進行教學，在教學中教師採用兒童化語言，中間穿插遊戲、兒歌等等活躍課堂，使孩子在玩中學習，充分的「寓教於樂」。

二、孩子進步很慢，和家長的輔導有關係嗎？應怎樣輔導？

答：有一定的關係,家長要積極配合老師的工作:

1）按時送孩子到學校學習，盡量不要曠課；

2）督促學生完成家庭作業，並做到天天練習；

3）檢查學生的作業是否完成,答案正確與否；

4）凡是老師在作業題上註明用心算完成的題目，請家長監督學生必須心算完成；

5）每次學習新內容時，學生會有「厭學、出錯率高」現象，這屬正常現象，而要正確引導；

6）每天抽10—20分鐘陪孩子做作業；

7）剛學新知識點多給念珠算，並加以鼓勵。

三、孩子左手不用行嗎？有沒有什麼影響？

答：不行。學珠心算的好處之一，就是開發智力，左手的運用就是帶動右腦的開發。如果不用左手，就失去這一功能。

四、學了珠心算，為什麼覺得我們家孩子沒有多大變化也沒有開發智力呀？

答：1）教師制定學員的學習計劃，讓其每天都在進步

2）多同家長交流學員的學習進度，讓家長體會到學員的進

步。

3）縱向評價孩子，讓家長了解孩子的學習特點

4）強調學習任何知識都需要過程，應遵循序漸進的規律

四、我的孩子對數字不敏感，能學好珠心算嗎？

答：能。因為珠心算同語文、數學一樣是一門學科。學習珠心算時間越長，內容越深，效果越好，心算能力越強。任何一種事物的發展達到一定量後，都能發生質的變化，只要能堅持學下去，按照老師的要求去做，每一位學員的心算水平都能取得較好的效果。

·孩子喜歡上珠心算課，喜歡老師，就是不喜歡寫作業？

答： 1）多鼓勵，分析原因，再採取措施；

2）與教師交流，請其配合；

對此類學員在量上有少到多，逐步引導，抓住時機，適當表揚。

·以前小朋友學過九珠算盤的，再學這個珠心算會不會混呢？

答：不會混。因為以前的九珠算盤，上下多餘的珠子根本不會用，而我們的神墨珠心算是從認識算盤、珠子開始的,這個珠心算比較符合孩子的認知規律，符合現在的孩子學習。

五、小朋友心算差的很，完全沒有珠子的概念？

答：請家長不要著急，我們在上課可的時候去會加強練習。讓小朋友觀察珠子，寫數畫珠，先從1-4的開始，熟能生巧。

六、對湊數完全沒概念，根本無法正確的回答出湊數？

答：請家長不要著急，小朋友初學時這種情況都是正常的，用一種非常直觀的方法，用一隻手來觀察，通過手指變動在教孩子學習湊數。實際上通過遊戲的方法來記憶。

七、我的孩子比報名後反而比較內向，膽小會不回學不會呢？

答：他的一種表現和報名後沒有關係，學的差老師可以補課，內向，膽小的，我們可以通過讓他在講台上表演，來慢慢鍛煉。孩子的進步在每一天，也需要家長和老師每天都去關注孩子。

八、在學校給他練心算他會做，在家就不會做了？

答：剛開始心算要注意方法，可根據我們的要求去練習，在學校老師根據孩子的情況去練習，孩子的進步要有一個過程。請家長不要著急。

九、孩子口算怎麼辦？

答：多和家長勾通，告訴家長孩子在家做作業要監督，教師上課

時再多引導提醒，珠算心算時提高語速，觀察指法是否正確，慢

慢改掉口算的習慣。剛開始學習新知識點時讓孩子一定用算盤做題，

並說出口決；多進行聽珠算的練習。

十、如何提高孩子的學習成績？

答：激發學習興趣，多表揚；當作業中出現錯題時及時改正，

進行正確有效輔導；給孩子多次表現的機會。

十一、孩子在家不做作業應該怎麼辦？

答：家長要先弄清楚是孩子不做作業還是孩子不會做？ 根據

情況找方法讓孩子去練習，如果不會老師會給孩子補課，如

果是不做我們家長和老師都應該作出鼓勵孩子的具體方法，

可以建立家庭作業評比欄等等。多鼓勵孩子做作業，老師多

和家長溝通。

十二、孩子做題準確率高，但速度慢應該怎麼辦？

答：在課練習中會逐步的加快語速；在準確率高的情況下才

會提高速度，家長在家督促孩子加強基本功的練習：定數，

布數，全盤拔珠，個位檔拔珠練習。速度的提高要一步一步

的加深，家長不要著急。

十三、孩子都上一年級了，還有必要學習一階嗎？

答：第一階必須學，第一階的學習識為了學習後面的幾階打

基礎的，知識點第一階都包括了，後面幾階是在這基礎上把

位數和比數增大和增多。心算的導入也必須從第一階開始。

所以說不論從心算方面還是從知識點的學習方面都必須學習

第一階。

十四、孩子都會撥,只是有些太慢,為什麼?

答：孩子剛接觸珠心算,手指的運動正在鍛煉中,協調能力 不

是很強,再加上新口訣的不斷攝入,需要耳、眼、手的共 同協

調才能完成。這也是我們珠心算鍛煉孩子的一種體現， 只要

持之以恆，我們堅持到六階，您會有意想不到收穫， 那時候

手指的運動撥珠頻率你的眼睛是目不暇接的。

十五、學了珠心算，沒有算盤就不會做題了

答：這是因為孩子剛開始學習，不能馬上得心應手的運用，是需要個過程的，在熟練後自然就有了質的變化。我們教學的最終目的是脫離算盤。

十六、家長忙，能不能由教師全權代辦？

答：上課時間畢竟只有45分鐘，珠心算的學習需要大量的練習。孩子的成績與家長的引導、督促是分不開的。我們老師會用更多時間輔導孩子，但是還是需要家長能拿出時間來關心孩子的成長。

十七、孩子在幼兒園學不完六階，以後想繼續學習，到哪裡上課？

答：我校都有開設周日班，如果你的孩子上了小學以後，要想學習以後的課程，可以到指定的學習地點進行學習。

十八、我的孩子才四歲半這麼小，能不能學得好？跟得上進度嗎？

答：其實孩子小也不一定跟不上學習的進度，孩子只要達到4歲半的年齡，他具備上課的意識，學習珠心算的能力就比較強，再說珠心算的學習思維是按照幼兒的形象思維去進行學習的，符合孩子的思維發展規律。只要他能在老師的教學中認真，回家以後也能得到鍛煉，就一定能學得好。

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