MEMORIES-1 記憶中的美好

感慨歸感慨，而回憶總是那麼迷人。甚至過去那些倒霉事，原來惹得我十分惱恨的，在回憶中也會變得不那麼可恨，反倒成為一段動人的經歷。——(俄)陀思妥耶夫斯基

我的高中三年，是一個盛產各種詩歌的時期。古代詩、詞，現代詩，格律上流露出一種屬於那個年齡的刻意，內容上也主要就是基於高中枯燥生活的感慨而生髮的悲、喜、愁、思等，總體來說就是一種為賦新詞強說愁。

◆詩人張五

然而我卻十分的喜歡這段時間的狀態。回憶是一個奇妙的東西，它會幫你把很多繁雜的信息過濾掉，只留下美好的部分。記憶中那段時間的我，一個沉默的少年，桌子抽屜里塞滿了各種沒做完的習題，望著窗外的天空，較近腦汁思考下一句應該寫什麼，偶有所得便飛快記下來，非常歡喜。至於課上老師講的是拋物線還是牛頓三大定律，彷彿是過眼雲煙，早已忘卻的一乾二淨了。

◆窗邊少年

若是挑一個當年寫詩歌的主題，我想應該是思鄉。其實就是一個覺得上課很苦的學生想回家的心情。

水調歌頭 悲歌

沉沉暮天闊，稀雨人斷魂。惆悵魚雁難寄，燈下思歸人。十年寒窗卷冷，回首仍舊凄凄，滿目怨愁深。疾雨洗不去，臉上清淚痕。

事未成，人不定，遠龍門。歸去有愧，夜不能寐心如焚。忍看風雨凄凄，又雜烏雲密涌，暗夜愈昏昏。枉自向天悲，空有一身塵。

這首詞寫在某個晚自習，上闕主要寫景抒情，描寫了傍晚陰沉的景色，表達了不想上課想回家的悲涼感。下闕主要描寫心理，描述了對自己不好好學習在這裡寫詞搞沒用的東西的不滿。

◆黃昏

細看來，這首詞漏洞不少，且強行「斷魂」、「凄涼」、「淚痕」什麼的著實有點尷尬，但是以回憶的視角看這個十幾歲的多愁少年的思歸之情，真的是覺得又傻又可愛。

◆為賦新詞強說愁

那個時候的我或許沒什麼思想深度，也沒有多高超的寫詞技術，但卻想要表達自己細膩的想法。這也是我為什麼喜歡回憶那段時間的原因。現在的我已經二十好幾歲了，工作生活的壓力也都接踵而至，想給生活留點獨處思考的時間是越來越難了，尤其是這種「沒用」的抒情。

◆獨處的時候

現在的我們越來越不會抒情了，當你疲倦的時候，生活壓力會持續壓上讓你停不下來；當你生氣的時候，經常會有人跟你說忍一時風平浪靜；甚至自己也會時常敦促自己「少說多做」以及「發牢騷無用」。但是人畢竟是感性動物，感情什麼的一直憋著多難受啊。

在抒情上人們總是覺得點到為止，覺得頻繁的抒情會顯得很孩子氣，但是人終究是有想哭就哭想鬧就鬧的權力，只是作為成年人，我們的哭哭鬧鬧變成了其他形式而已。

很慶幸當年的我選擇了寫詩寫詞來抒發情感，沒憋出病來。不過也感慨現在寫不出詩來，牢騷什麼的就一直積累著搞得腦袋裡亂糟糟的。幸好我還有個公眾號，偶爾寫寫畫畫，也算是個生活的調劑吧。誰還沒點脾氣呀對吧~

◆我這個人不記仇，一般有仇我當場就報了

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