「孤獨的」教育者與父愛缺乏症

最新 08-14

2018年第95期

總544期

家庭教育二三事

「孤獨的」教育者與父愛缺乏症

大家好，這裡是碩博心理，我是劉老師。從今天開始，我和大家一起聊聊家庭教育二三事。

我們今天來看看，為什麼說母親是「孤獨的」教育者，以及我們來看看父愛缺乏症這個問題。

如果人們稍微留意，就會看到這樣的現象：書店裡，家庭教育圖書專櫃前，在專心挑選書籍的，大多是母親；家庭教育報告會場中，在專心聽報告的，多是母親；在學校家長會上，圍著老師詢問孩子學習狀況的，多是母親；在學校大門口放學來接孩子的，也多是母親……

有位專家，在近20年做的一千多場家庭教育報告中，現場聽眾的男女比例的大多是時候是2:8。而在家教諮詢中，絕大多數是母親打來電話，滿是焦慮的談及孩子的各種問題……母親成為了孤獨的家庭教育者，「母親教育」成了當前家庭教育的顯著特徵。

為什麼會這樣？

因為傳統「男主外、女主內」的思想觀念使得人們這樣；使得一些父親放棄了教育子女的責任。

很多人想當然的認為管孩子是母親的事情，父親的主要責任就是掙錢養家，給孩子創造一個好的生長環境，安排好他們人生中成長中的大事，為他們撐起一片天。很多男性家長有這樣的觀點，所以不會主動的關愛孩子；女性家長如果也有這樣的觀點，會阻攔男人去管孩子，促使男人去干「大事兒」，去談「正事兒」。

這種錯誤的觀念和教育方式，在某種程度上導致父親失去了教育權利，不少父親以「嚴父」自居，以為「嚴父」就是板著面孔訓斥子女，甚至可能對子女進行打罵、不留心就侮辱了孩子的人格。導致孩子對父親疏遠、畏懼或者對立，父子關係緊張扭曲甚至破裂。

而且部分的家庭里，一些父親經常不回家，或者很晚回家，母親就成為孩子經常接觸的單一主體，從母親那裡聽到對父親的評價，因此父親的形象取決於母親的塑造。孩子如何看待爸爸這件事情上，媽媽其實扮演了非常重要的角色。

在一些家庭中，妻子不尊重丈夫的自立、獨立、平等的人格和共同管理家庭、教育子女的權利，在子女面前常常有意無意的對丈夫作負面評價，貶損其形象，降低其威信，使得父親想教育孩子的時候，也無法發揮出積極的作用。

其實，父親教育缺失導致的問題還是非常多的，在孩子有了生命以後，一些父親總有各種各樣的理由，把撫養和教育的責任推給母親，在他們一些人的眼中看來，父親在家庭教育中缺席，無足輕重，因為沒有他們的參與，孩子照樣可以長大。

可是在孩子的世界裡，等於缺少了父愛。對於那些父親常年出差在外，或者只把家當作旅館的家庭來說，孩子和生活在單親家庭里沒有什麼兩樣。前兩年網路上不是流行了一個詞語叫做「喪偶式家庭」，其實在某種程度上說的就是這樣的一件事，父親教育的缺失是家庭教育中的隱痛，可能會是孩子一生都無法彌補的缺憾。

要知道，父親在孩子眼裡代表著無窮的力量和強大的依靠。父親角色的弱化和缺失會給孩子帶來非常多的不安全感。

在童年的時候，孩子大多是帶著崇拜的眼神去看父親的，在小的時候，你問孩子誰是心目中的英雄，絕大多數孩子都會說：我爸爸。在男孩子的幼年或者一輩子，父親都可能是他心目中的英雄，如果孩子在幼年感受不到父親的強大可靠性，孩子就會產生不安感。

舉個例子來說，通常媽媽教育男孩子會希望男孩子有這樣的特點，他希望他的兒子聽話、懂事、溫柔、善良、不打架、不罵人、講文明、懂禮貌、體貼、會關心人，她把她認為所有男性的美好品質賦予這個孩子，卻沒有辦法給孩子關於男孩子最基本的特點：競爭性和攻擊性。

同樣在保護自己這件事情上，女人和男人是不一樣的，男人的強大在於我跟你有對抗，我把你打敗、打倒、打輸就可以了；而女人則不是這樣。

女人很少跟別人正面起衝突，但她會通過各種方式保護自己，所以她在戰爭中希望的是這樣一件事，我不要你死，我要讓你，生、不、如、死！所以這才會有這麼多的宮斗劇在熱播，因為它很撕裂，這個撕裂的過程中，有著內心深深的恐懼。

父親教育的缺失，有可能會使孩子性格形成缺陷乃至心理疾患。注意我用的是有可能！

父親在孩子成長過程中有著極其重要的榜樣、示範和教導作用，他們會傳遞給孩子獨立性，進取性，自信心等個性品質影響兒童，促使兒童形成果斷、積極、穩定、成熟的性格特徵；這與孩子在母親那裡得到的關心、同情心、溫和、善良等品質相互補充和結合，共同構成了孩子較為完整的個性特點。

這種作用是單一的母親教育、母愛是無法替代的。一旦孩子從小缺乏父愛的保護，性格形成上就會出現膽怯、怕事、煩躁不安或精神抑鬱、多愁善感等父愛缺乏綜合征的癥狀。

當父愛缺乏到一定程度的時候，那孩子就有可能患上父愛饑渴症，到了青春期了，甚至會厭惡父親，這種厭惡摻雜著得不到父愛的失望和凄苦。

父親教育的缺失，也不利於兒童性別角色的社會化。

家庭是孩子自幼學習角色觀念、形成角色取向、模仿角色行為的一個重要的場所，是個人性別社會化的源泉。說得通俗點，孩子在家裡面就開始學習男人應該是怎麼樣的，女人應該是怎麼樣。孩子的性別有關的行為與父親的教養是分不開的，對於男孩子從父親那裡可以模仿學習「男子漢的氣概」，對於女孩子父親既是榜樣又是參照，他們將來對男人的認識，很大程度上是以父親的形象為基準的。反之，如果父親缺失，那麼男孩子會缺乏角色認同感和男性特質，變得軟弱與女性化，不能形成男性獨立生活的能力，甚至在成人後不能負擔起為人夫和為人父的責任，女孩子總會因為缺乏「父親」角色的影響而過於柔弱，並因為對男性感到陌生感，在成年後與男性交往時，表現出焦慮羞怯，無所適從的個性特點。

《三字經》有云：「養不教，父之過。」英國著名的詩人喬治·格貝爾也說過「一個父親勝過100個教師」。100%的父親都希望自己的子女成材，99%的母親卻為之忙碌著。100%的孩子渴望並得到父親的愛與指導，卻只有1%的家庭能夠認識到父親教育的重要性，要知道母親教育是不可能取代父親教育的。

父親和母親在關注孩子成長的時候，注視的重點是不一樣的。母親關注的大多是孩子生活和情感上的需要，給予孩子生活上無微不至的照顧和情感上的關懷。而父親通常則更多的是以理性的方式從大的方向引導孩子。在具體問題上，父親大多是給孩子定個大框架，為孩子留下一個較大的自主空間。